【摘 要】
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实验设计的优劣影响着科学教学的效率及学生科学素养的提升.在教学中,小学科学的实验设计应做到规范、科学,立足探究目标,凸显实验设计有层次、有序,突破教学重点和难点,力求
【机 构】
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长兴县夹浦镇中心小学,浙江湖州313109
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实验设计的优劣影响着科学教学的效率及学生科学素养的提升.在教学中,小学科学的实验设计应做到规范、科学,立足探究目标,凸显实验设计有层次、有序,突破教学重点和难点,力求实验设计形象、直观.教师应深刻理解教材内容,精心设计实验,适当改进实验,探索最优化的教学方法.只有这样,才能提高课堂教学效率,培养学生的科学素养.
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