【摘 要】
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应用型人才联合培养的多向参与将参与式决策理论与参与式设计理论应用于联合培养模式的构建,通过"多向参与—有效互动—整合生成"来深化联合培养模式。在应用型人才联合培养各
【基金项目】
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中国高等教育学会项目“联合校园培养拔尖创新人才的探索与实践”(课题编号:2010YHE041);四川省教学改革项目“跨区联合校园培养高素质创新型人才的实践和探索”(课题编号:P09214)的阶段性成果,课题主持人:董发勤
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应用型人才联合培养的多向参与将参与式决策理论与参与式设计理论应用于联合培养模式的构建,通过"多向参与—有效互动—整合生成"来深化联合培养模式。在应用型人才联合培养各方的多向参与中,实现单位之间、单位人员之间、单位内部人员之间的有效互动,充分整合各方的人力、物力,生成联合培养的培养方案、课程体系等,从而有效克服联合培养中联合形式化的弊端,更好地促进学生的发展与进步。
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