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在高校英语实践教学过程中，存在过于注重目的语摄入量，致使学生出现了使用英语表达目的语文化能力突出但中文表达能力不足的情况。所以加强英语专业学生中华文化失语现象分析研究的力度，对于我国教育事业的可持续发展有着极为重要的意义。基于此，本文章对高校学生中国文化英语表达能力的现状进行探讨，以供相关从业人员参考。