在低段教学中渗透数形结合思想,发展学生数感

来源 :当代教育实践与教学研究(电子刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong426
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数感是新课程提出的主要目标.小学低段学生处于抽象思维的萌芽阶段,思维方式以直觉思维和形象思维为主.小学数学低段教学中,数的认识是重要内容,“数”和“形”是小学数学的主要研究对象,“数形结合”是数感培养的重要方法.教师在数的认识、计算教学、解决问题中渗透“数形结合”思想,让学生经过从数到形,从形到数,数形结合,反复渗透,让形“代言”数,数形思想一定会投射在“数”与“形”之间.那么数学就会直观、形象、生动,学生的数感会更强.
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