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周瑜嫉妒诸葛亮的才干。
一日，他们共同商讨军情，周瑜故意刁难诸葛亮，请他十日内造十万支箭，诸葛亮承诺三天造好，并立下军令状。
周瑜从中作梗并授命鲁肃打探情况。诸葛亮见到鲁肃，向其借船二十条，每船三十军士，船用青布幔遮身，两边绑上千个草靶，并嘱其保守秘密。
鲁肃应允，报告周瑜：诸葛亮并未造箭。周瑜大惑不解。
第三天四更时，诸葛亮邀鲁肃一起取箭，吩咐船以绳为连，朝北而驶。这时突然大雾漫天。待船近曹营，诸葛亮遂令船尾朝东，一字摆开，擂鼓呐喊，大作声势。曹操听其声响，不敢轻易出兵，命万名弓弩手一齐朝江中放箭。箭落如雨，船的正面插满曹兵之箭。
天已破晓，雾仍未散。草靶箭满，二十条船“借”齐十万支箭，顺风顺水，火速驶回南岸。将士们高喊“谢谢曹丞相的箭”，曹操得知上当，追悔莫及。
周瑜得知借箭的经过，长叹一声：“我真不如他！”
【杨老师的话】
这篇习作是《草船借箭》的缩写，小作者在如何更好更合理地缩写故事内容上，给我们做了很好的诠释。对于故事的起因及结果，小作者用简练的语言进行了概括，而“借”的过程是文章的精华，小作者就有侧重地进行了生动描述，这样的结构安排详略得当。特别值得欣赏的是本文的语言叙述，简练而不失生动，平实而不失精彩。如读到“待船近曹营，诸葛亮遂令船尾朝东，一字摆开，擂鼓呐喊，大作声势”时，仿佛带我们走进了两军交战的场面;读到“天已破晓，雾仍未散”“箭落如雨”“草靶箭满”时，我们的脑海中不禁浮现出一幅幅生动形象的画面，真可謂简而不凡。
一日，他们共同商讨军情，周瑜故意刁难诸葛亮，请他十日内造十万支箭，诸葛亮承诺三天造好，并立下军令状。
周瑜从中作梗并授命鲁肃打探情况。诸葛亮见到鲁肃，向其借船二十条，每船三十军士，船用青布幔遮身，两边绑上千个草靶，并嘱其保守秘密。
鲁肃应允，报告周瑜：诸葛亮并未造箭。周瑜大惑不解。
第三天四更时，诸葛亮邀鲁肃一起取箭，吩咐船以绳为连，朝北而驶。这时突然大雾漫天。待船近曹营，诸葛亮遂令船尾朝东，一字摆开，擂鼓呐喊，大作声势。曹操听其声响，不敢轻易出兵，命万名弓弩手一齐朝江中放箭。箭落如雨，船的正面插满曹兵之箭。
天已破晓，雾仍未散。草靶箭满，二十条船“借”齐十万支箭，顺风顺水，火速驶回南岸。将士们高喊“谢谢曹丞相的箭”，曹操得知上当，追悔莫及。
周瑜得知借箭的经过，长叹一声：“我真不如他！”
【杨老师的话】
这篇习作是《草船借箭》的缩写，小作者在如何更好更合理地缩写故事内容上，给我们做了很好的诠释。对于故事的起因及结果，小作者用简练的语言进行了概括，而“借”的过程是文章的精华，小作者就有侧重地进行了生动描述，这样的结构安排详略得当。特别值得欣赏的是本文的语言叙述，简练而不失生动，平实而不失精彩。如读到“待船近曹营，诸葛亮遂令船尾朝东，一字摆开，擂鼓呐喊，大作声势”时，仿佛带我们走进了两军交战的场面;读到“天已破晓，雾仍未散”“箭落如雨”“草靶箭满”时，我们的脑海中不禁浮现出一幅幅生动形象的画面，真可謂简而不凡。