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巧设问题情境,激活了历史课堂.然而,深层的看,蕴藏在其背后的根本活力之源,恰恰是学生自己的质疑与思考.教师激活教学、有效实施教学的根本办法,也就在于如何保护、鼓励、利用、强化这种质疑和思考.
如何创设情景激活课堂
【摘 要】
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巧设问题情境,激活了历史课堂.然而,深层的看,蕴藏在其背后的根本活力之源,恰恰是学生自己的质疑与思考.教师激活教学、有效实施教学的根本办法,也就在于如何保护、鼓励、利
【机 构】
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湖南澧县一中 湖南 常德 415500
【出 处】
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读写算(教研版)
【发表日期】
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2013年14期
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