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初中数学课堂教学中,学生对于一些知识内容的接受效果不理想,究其原因,实质上是受到了不良学习习惯的影响。因此,教师要注重方法引导,让学生在小组群体中自我矫正不良的学习习惯,优化课堂提问,促进学生解题目标性,注重教学过程的实效性,夯实学生对基础知识的理解。
初中生数学不良学习习惯的矫治
【摘 要】
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初中数学课堂教学中,学生对于一些知识内容的接受效果不理想,究其原因,实质上是受到了不良学习习惯的影响。因此,教师要注重方法引导,让学生在小组群体中自我矫正不良的学习
【机 构】
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江苏省海安县紫石中学
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2015年8期
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