论文部分内容阅读
生命高素养教育，不是专门以“生命”为内容的教育，也不是某一种具体的课堂教育模式，而是一种新的教育理念，是对生命教育的发扬与超越。生命高素养教育基于学生的生命，通过显性或隐性的教育途径，尤其是教师的素养，来点化和引领学生的生命发展，培育学生的生命潜能，以此不断提升学生的生命价值。生命高素养教育的理念可以分为四个方面：珍惜生命、尊重生命发展规律、培育生命发展潜能、提高生命发展价值，其中，珍惜生命是教育的出发点，尊重生命发展规律是教育的基本原则，培育生命发展潜能、提高生命发展价值是从教育目的来说的，分别从个体和