【摘 要】
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在写字教学中,对每个学生都采取同样的评价方式是不合理的。评价方式要多元化,要有利于引导绝大多数学生对写字的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能。
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在写字教学中,对每个学生都采取同样的评价方式是不合理的。评价方式要多元化,要有利于引导绝大多数学生对写字的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能。本文通过对评价主体、评价内容、评价方式的多元化探索,激发学生写字的兴趣,增强学生写字的自信心,提高学生写字的能力。
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