【摘 要】
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现代教学理论提出,要将“讲台上的学习”转变为“课桌上的学习”。因此,我们遵循学生数学认知“发生与形成”的规律,构建了一种凸显学生主体建构学习的传统与创新相结合的新
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现代教学理论提出,要将“讲台上的学习”转变为“课桌上的学习”。因此,我们遵循学生数学认知“发生与形成”的规律,构建了一种凸显学生主体建构学习的传统与创新相结合的新型教学方式——数学“发生式”教学。所谓数学“发生式”教学是指:数学教师在教学中激活学生的学习动机,遵循主体建构学习规律,沿着
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