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摘要：近几年教育中，国家越来越重视对技工院校学生的培养，在技工院校教育方面不断的融入更有效的管理制度，这也提升了我们国家的人才培养。而这时针对技工院校电子技能实训教学，主要是促进我国经济发展，在此对技工院校学生的教育非常至关重要，而当前这个网络社会发展时代，国家越来越重视对互联网的使用，在教学中也逐渐的渗透到其中，这给学生的学习课堂增加了很多新颖的方法，从而在面对技工院校电子技能实训教学时，教师也应将网络资源灵活的融入到技工院校教育当中，才能更高的提升学生的专业技能。
关键词：网络资源;电子技能实训;技工院校教学
在技工院校教育当中，主要是有目的的培养社会发展人才，由于处于技工院校学生，都是为了更好的步入社会工作而做好基础铺垫。这时学校的教育对学生的影响力，是非常关键的，只有技工院校学生重视了对学生的培养，才能提升学校的整体发展水平。这时学校在面对技工院校学生电子技能实训教学时，就要抓住教学特征，根据电子技能实训的要点，对学生开展教学活动。
一、技工院校电子技能实训的现状
面临着社会的发展，技工院校在对学生进行电子技能实训方面时，主要是以电子为研究，让学生能够根据当前社会的发展，进一步的掌握当前电子行业的发展，并通过课堂学习，理解电子的性质。因此，许多的技工院校在实施电子实训教学时，运用的教学方法依然不够完善，只考虑到了，对学生的专业理论知识进行培养，确忽视了，对学生实际训练的培养，导致很多的学生，理论知识虽强，但并不能做出深入的理解。这时教师就要针对性的考虑到这方面，才能让学生在技工院校均衡发展。
二、技工院校电子技能实训教学原则
在教师对技工院校学生进行电子教学时，往往都是根据理论教材来给学生传递电子理论知识，这时所渗入的电子技能实训教学，主要对学生学习理论知识起到辅助的作用，让学生所学的知识能运用理论与实际相结合，才能更好的便于学生去接受对电子技能知识的学习。例如：根据技工院校所开展的电子教学，当教师对学生实施电子实训教学时，常常让学生亲身体验，并对此了解，再去学习电子理论知识。以此，我不会单单的去理解表面的意义，而深入的对电子技能这个专业进行了解，从中汲取更多的知识，这对学生在将来步入社会中从事这个专业都会得到更高的帮助。
三、技工院校电子技术实训应用方法
3.1优化教学方案，充实教学内容
面对当前教育行业的发展，不管是每一个教育行业，都逐渐的将网络教学实施到教育当中，给教师在教学方面带来了更多教学方法，也让学生通过网络资源赢得了更多学习渠道，让教育行业的发展得到了更高的推进。而对于技工院校电子技术实训，也逐渐将网络资源运用到教育中，帮助学生更好的去理解电子技术。例如：当教师在给学生传递电子声源的过程中，这样的电子技术一般都是与学生的理论和逻辑关系相结合，很多内容讲解上还是存在相应的难度，这个过程中教师就可以根据当前网络的发展，运用网络信息来给学生讲解电子声源的原理。这时不仅可以通过图片和视频来提供学生参考，也可以让学生课下通过网络更深入的去理解，这样反而让学生学习得更加深透，如果只用传统的教学方式，给学生传递电子技术的理论知识，则会让学生觉得学习课堂当中是枯燥的，让学生对学习形成一定的难度，与此同时，就会降低学生对电子技术掌握的兴趣，这对教师和学生都会带来负面的影响。根据这样的现象，在技工院校电子技术教学上，学校一定要加强对学生实施网络资源教学，才能保证今后教学更加多样化。
3.2充分利用网络建立实训考核制
当教师对技工院校学生实施实训教学当时，将网络资源的融入，给学生的教学得到了帮助，也促进了电子实训活动的开展。由于技工院校电子教学大部分都是通过实训教学进行的，对于电子这个专业，本身就是接近实际学习，才能进行更深入的理解，如果只靠理论学习，反而让学生只掌握理论，并不了解电子属性，这时将网络资源的运用，可以更好的促进教师对电子实训开展教学。例如：不管学生接触哪一方面电子教学种类，教师就能通过本学期所学习的电子实训课程，来运用网络资源做出计划，通过网络资源运用到电子计算机当中，依据学生的学号及信息，提供每个学生通过网络资源进行实训以及对学生做出的考核制度。这样当学生学习过每一章或者每单元的电子实训技能时，通过考核制度也能让学生更加明确自身的欠缺和所要提升的空间，对学生在今后的学习当中奠定更好的基础。同时，在这样的管理方式下，减轻了教师的负担，让教师更多的精力运用到学生需要的方面，对学生在技工院校时期的学习能够有更好的管理。
3.3利用网络资源更新实训技术
在网络资源的融入当中，不仅丰富了学生的电子技术实训，也提升了学生对电子技术的兴趣。所以当前教师不能只依靠传统教育模式，只是一概的运用单一方法来给学生进行电子实训，长久下去反而让学生觉得枯燥，对电子技术教学产生厌烦。而网络资源的融入可以通过多种途径让学生对电子实训进行掌握，从而让活动完善的开展下去。例如：当教师以手机为例，让学生掌握手机的组成及电子软件时，就能运用网络资源的融入，通过互联网的使用，搜索有关手机电子方面知识内容，既给学生提供了更好的学习平台，也可以让学生通过自主性的学习通过网络掌握更多的知识，这时在学习方面拓展了更多的知识内容，给学生塑造了更好的学习环境。以此，教师一定要灵活地将网络资源融入到学生的教学当中，并且有效结合技工院校电子实训教学课程，给学生提供更好的学习方式，才能促进技工院校人才培养。
四、加强对教师的管理
在当前技工院校电子实训教学中，为更好的将网络资源有效的融入到教学中，学校也应加强对教师的管理，提升教师的整体专业素养，才能更好的给学生传递专业学习技能。然而，针对技工院校学生所学习的内容，教师则是重要的传递者，为更好的保证技工院校学生的整体水平提升，学校首先要对教师作出管理，提升教师将网络技术在电子实训教学中的运用，才能将教育方法完善的落实到学生的教学中，因此，学校就应对教师开展相应的管理活动。例如：当前社会不断的进步情况下，技工院校学校也伴随着社会的进步不断的提升，在这个提升的前提情况下，都会根据历年的教学经验不断的成长，这时学校就应针对教师的职业素养，给教师传递相应的理论培训，让老教师团队在培训的过程中，能够根据历年的教学经验从理论知识方面不断的学习，对自己的教学方法作出更新，才能保证在教学方面给学生提供更好的学习平台，同时提升学校人才培养，也对我们国家人才的培养有了更高的提升。
结束语：
根据以上的分析可见，技工院校电子技术实训教学是学生学习知识，进入社会应用的衔接阶段，对学生个人的发展十分重要，更是学校培养人才的关键。利用网络资源可以使实训更加有效，网络资源的便捷性、包容性与内容性可以帮助学校在实训中建立监督考核机制，可以帮助教师实时更新实训技术，丰富教学内容，可以帮助学生增强实训积极性、自律性以及增强实训技术的适应性，充分利用网络资源，掌握利用网络资源的方法可以很好的提高技工院校电子技术教学的水平与教学效果。
参考文献：
[1]龚亮.技能抽测下电子专业实训教学的研究[J].科技視界，2018（29）：220-221.
[2]宋坚.新时期技工院校电工电子技能实训教学方法研究[J].智库时代，2018（40）：131+134.
[3]倪元兵.技工院校电子专业提高技能质量的实践探索[J].科学咨询（科技·管理），2017（10）：131.
[4]宣娜.网络资源在中职电子技能实训教学中的应用方法研究[J].中国新通信，2019，21（17）：176-177.
关键词：网络资源;电子技能实训;技工院校教学
在技工院校教育当中，主要是有目的的培养社会发展人才，由于处于技工院校学生，都是为了更好的步入社会工作而做好基础铺垫。这时学校的教育对学生的影响力，是非常关键的，只有技工院校学生重视了对学生的培养，才能提升学校的整体发展水平。这时学校在面对技工院校学生电子技能实训教学时，就要抓住教学特征，根据电子技能实训的要点，对学生开展教学活动。
一、技工院校电子技能实训的现状
面临着社会的发展，技工院校在对学生进行电子技能实训方面时，主要是以电子为研究，让学生能够根据当前社会的发展，进一步的掌握当前电子行业的发展，并通过课堂学习，理解电子的性质。因此，许多的技工院校在实施电子实训教学时，运用的教学方法依然不够完善，只考虑到了，对学生的专业理论知识进行培养，确忽视了，对学生实际训练的培养，导致很多的学生，理论知识虽强，但并不能做出深入的理解。这时教师就要针对性的考虑到这方面，才能让学生在技工院校均衡发展。
二、技工院校电子技能实训教学原则
在教师对技工院校学生进行电子教学时，往往都是根据理论教材来给学生传递电子理论知识，这时所渗入的电子技能实训教学，主要对学生学习理论知识起到辅助的作用，让学生所学的知识能运用理论与实际相结合，才能更好的便于学生去接受对电子技能知识的学习。例如：根据技工院校所开展的电子教学，当教师对学生实施电子实训教学时，常常让学生亲身体验，并对此了解，再去学习电子理论知识。以此，我不会单单的去理解表面的意义，而深入的对电子技能这个专业进行了解，从中汲取更多的知识，这对学生在将来步入社会中从事这个专业都会得到更高的帮助。
三、技工院校电子技术实训应用方法
3.1优化教学方案，充实教学内容
面对当前教育行业的发展，不管是每一个教育行业，都逐渐的将网络教学实施到教育当中，给教师在教学方面带来了更多教学方法，也让学生通过网络资源赢得了更多学习渠道，让教育行业的发展得到了更高的推进。而对于技工院校电子技术实训，也逐渐将网络资源运用到教育中，帮助学生更好的去理解电子技术。例如：当教师在给学生传递电子声源的过程中，这样的电子技术一般都是与学生的理论和逻辑关系相结合，很多内容讲解上还是存在相应的难度，这个过程中教师就可以根据当前网络的发展，运用网络信息来给学生讲解电子声源的原理。这时不仅可以通过图片和视频来提供学生参考，也可以让学生课下通过网络更深入的去理解，这样反而让学生学习得更加深透，如果只用传统的教学方式，给学生传递电子技术的理论知识，则会让学生觉得学习课堂当中是枯燥的，让学生对学习形成一定的难度，与此同时，就会降低学生对电子技术掌握的兴趣，这对教师和学生都会带来负面的影响。根据这样的现象，在技工院校电子技术教学上，学校一定要加强对学生实施网络资源教学，才能保证今后教学更加多样化。
3.2充分利用网络建立实训考核制
当教师对技工院校学生实施实训教学当时，将网络资源的融入，给学生的教学得到了帮助，也促进了电子实训活动的开展。由于技工院校电子教学大部分都是通过实训教学进行的，对于电子这个专业，本身就是接近实际学习，才能进行更深入的理解，如果只靠理论学习，反而让学生只掌握理论，并不了解电子属性，这时将网络资源的运用，可以更好的促进教师对电子实训开展教学。例如：不管学生接触哪一方面电子教学种类，教师就能通过本学期所学习的电子实训课程，来运用网络资源做出计划，通过网络资源运用到电子计算机当中，依据学生的学号及信息，提供每个学生通过网络资源进行实训以及对学生做出的考核制度。这样当学生学习过每一章或者每单元的电子实训技能时，通过考核制度也能让学生更加明确自身的欠缺和所要提升的空间，对学生在今后的学习当中奠定更好的基础。同时，在这样的管理方式下，减轻了教师的负担，让教师更多的精力运用到学生需要的方面，对学生在技工院校时期的学习能够有更好的管理。
3.3利用网络资源更新实训技术
在网络资源的融入当中，不仅丰富了学生的电子技术实训，也提升了学生对电子技术的兴趣。所以当前教师不能只依靠传统教育模式，只是一概的运用单一方法来给学生进行电子实训，长久下去反而让学生觉得枯燥，对电子技术教学产生厌烦。而网络资源的融入可以通过多种途径让学生对电子实训进行掌握，从而让活动完善的开展下去。例如：当教师以手机为例，让学生掌握手机的组成及电子软件时，就能运用网络资源的融入，通过互联网的使用，搜索有关手机电子方面知识内容，既给学生提供了更好的学习平台，也可以让学生通过自主性的学习通过网络掌握更多的知识，这时在学习方面拓展了更多的知识内容，给学生塑造了更好的学习环境。以此，教师一定要灵活地将网络资源融入到学生的教学当中，并且有效结合技工院校电子实训教学课程，给学生提供更好的学习方式，才能促进技工院校人才培养。
四、加强对教师的管理
在当前技工院校电子实训教学中，为更好的将网络资源有效的融入到教学中，学校也应加强对教师的管理，提升教师的整体专业素养，才能更好的给学生传递专业学习技能。然而，针对技工院校学生所学习的内容，教师则是重要的传递者，为更好的保证技工院校学生的整体水平提升，学校首先要对教师作出管理，提升教师将网络技术在电子实训教学中的运用，才能将教育方法完善的落实到学生的教学中，因此，学校就应对教师开展相应的管理活动。例如：当前社会不断的进步情况下，技工院校学校也伴随着社会的进步不断的提升，在这个提升的前提情况下，都会根据历年的教学经验不断的成长，这时学校就应针对教师的职业素养，给教师传递相应的理论培训，让老教师团队在培训的过程中，能够根据历年的教学经验从理论知识方面不断的学习，对自己的教学方法作出更新，才能保证在教学方面给学生提供更好的学习平台，同时提升学校人才培养，也对我们国家人才的培养有了更高的提升。
结束语：
根据以上的分析可见，技工院校电子技术实训教学是学生学习知识，进入社会应用的衔接阶段，对学生个人的发展十分重要，更是学校培养人才的关键。利用网络资源可以使实训更加有效，网络资源的便捷性、包容性与内容性可以帮助学校在实训中建立监督考核机制，可以帮助教师实时更新实训技术，丰富教学内容，可以帮助学生增强实训积极性、自律性以及增强实训技术的适应性，充分利用网络资源，掌握利用网络资源的方法可以很好的提高技工院校电子技术教学的水平与教学效果。
参考文献：
[1]龚亮.技能抽测下电子专业实训教学的研究[J].科技視界，2018（29）：220-221.
[2]宋坚.新时期技工院校电工电子技能实训教学方法研究[J].智库时代，2018（40）：131+134.
[3]倪元兵.技工院校电子专业提高技能质量的实践探索[J].科学咨询（科技·管理），2017（10）：131.
[4]宣娜.网络资源在中职电子技能实训教学中的应用方法研究[J].中国新通信，2019，21（17）：176-177.