启发式教学法在遗传学教学中的应用

• 作 者: 刘桂玲
• 机 构: 齐齐哈尔医学院生物遗传学教研室
• 出 处: 齐齐哈尔医学院学报
• 发表日期: 1992年3期
• 关键词: 启发式教学法 遗传学教学 教学效果 医学遗传学 开拓型人才 课堂教学 教学质量 染色体病 先天性聋哑 综合分析能力

课堂教学是教学中的中心环节。如何培养学生的智能,怎样将课堂教学由注入式转向启发式,以利于教学质量的提高,激发学生的学习兴趣,培养开拓型人才,是当前教学中研究的主要课题。我们在医学遗传学教学中运用下面几种形式收到了良好效果。一、巧设悬念法即先提出问题,不给予解释,使学生带着问号听课,为学生创造了思考问题的意境,使之产生探求未知的欲望。如在讲授人