【摘 要】
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数学思考能力的高低是衡量一个人数学能力高低的标尺。因此,站在关注学生持续发展的角度审视数学思考能力的培养,是当下数学课堂的必然选择。本课“锐角与钝角”教学对此做了
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数学思考能力的高低是衡量一个人数学能力高低的标尺。因此,站在关注学生持续发展的角度审视数学思考能力的培养,是当下数学课堂的必然选择。本课“锐角与钝角”教学对此做了比较成功的阐释。
The level of mathematical thinking ability is a measure of a person’s mathematical ability. Therefore, looking at the cultivation of mathematical thinking ability from the perspective of students’ sustainable development is the inevitable choice of current mathematics classroom. This lesson “acute angle and obtuse angle ” teaching made a more successful explanation.
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