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摘要：结合当前小学语文教学情况，探讨了情感教育在小学语文教学中的应用现状，并在基础上分析了情感教育在小学语文教学中的作用，最后结合实践教学经验的基础上，提出了新课改下小学语文教学中运用情感教育的方法，希望对于小学语文教学有所帮助。
关键词：小学语文；语文教学；情感教育；教学改革
根据新课标相关要求，结合教学改革中的素质教育的各项要求，在小学语文教学中，应该充分重视学生的语文综合素质的提升，在具体的教学实践中，不仅应该重视学生对于小学语文教学相关知识点以及内容的理解，还应该重视学生的自我情感通过语文学习得到提升，有利于学生的自我情感得到进一步的交流，因此，应该充分重视小学语文教学中的情感教育的融入过程，广大一线教师应该从实际出发，掌握好语文教学的特点，突显出学生的主体地位，充分考虑他们的心理和情感方面的特点，结合语文教学中所涉及的情感要素等相关内容，鼓励学生进一步积极、健康的情感发展。这里结合教学实践情况，就小学语文教学中相关的情感教育实施进行论述，希望对于今后的小学语文教学发展有所帮助。
一、 当前情感教育在小学语文教学中的应用现状思考
随着新课标要求下的素质教育被广大师生越来越重视，在小学语文教学中，应该充分重视对于学生情感的培养以及塑造问题，情感教育当前已经在小学语文教学取得一定进展。但由于各种客观因素的影响，随着传统教学模式的发展，应试教育的指挥棒依然严重影响着老师的教学工作，学生依然生活在分数至上的背景下，这种分数第一的单一评价模式自然不利于学生的综合素质能力的提升。大部分教学情况下，教师则是将重点落在了如何针对题海战术而找到相应的解题技巧，而不重视教学中的情感教育方面的内容，这样不利于学生情感的塑造以及培养，难以让学生有着足够的时间、精力投入达到自身的情感素质提升方面，这些问题对于小学语文教学来说则是较为严峻的问题。尽管，当前部分教育部门已经认识到情感教育的重要性，并在素质教育的背景下大力推行情感教育活动，但囿于教育体制在某些方面的限制，当前的教师不可能不重视考试分析，难以实现全面且彻底的教学方式的创新发展。
二、 情感教育在小学语文教学中的作用
对于学生的发展来说，小学阶段则是重要的基础方面，如果不加以重视，就会对学生的人生观、价值观乃至世界观造成不利的影响。重视情感教育在小学语文教学中的融入，重要目的就是有效培养学生的优良品质，这无异于提升他们的人格素质。具体开展相应的小学语文教学的情感教育过程中，应该充分重视老师和学生间的相互交流沟通，利用语文教学中的相关内容，教授给学生很多良好的榜样，鼓励学生在成长过程中去追求一种更高的人生境界，加深自己对于相关的人、事、物的深层次的理解，对他们今后在社会上立足奠定良好的基础。另外，充分发挥出情感教育的优势，能够激发学生更加热爱语文这门人文学科，有利于学生的考试成绩的提升。
三、 新课改下小学语文教学中运用情感教育的方法
第一，重视学生实践能力的培养。通过小学语文教学，重点锻炼学生的实践应用能力，能够将所学的语文知识应用在实践生活中。在语文学习中，除了词汇、阅读以及写作的能力之外，情感培养则是最为突出且最重要的一个方面。在小学语文课堂教学中的内容十分有限，小学生应该在更为广阔的生活中积极探寻问题的答案，养成良好的独立自主的学习习惯。教师则应该起到相应的教学引导作用，进一步让学生体会到活学活用的原则，能保证实现对语文学习中的真情实感的更好的理解，而绝非是单纯的冷冰冰的知识点内容。
第二，结合教学实践内容，通过创设情境提升学习热情和兴趣，培养良好的学习习惯。随着当前科技实力的快速发展，在信息化时代背景下，小学语文教学中的多媒体技术应用越来越广泛。利用互联网多媒体技术的优势，能在学生面前生动地展现出教学内容，有效实现情景创设，便于学生更好体会和理解其中的教学内容，便于把握文章思路和情感表达。将课文相关的视频、图片通过多媒体技术予以展示，能够带给学生一种身临其境的感觉，更好体会到诗词歌赋中的意境，更好体现出寓言故事的内涵，能实现快速的角色体验，有利于学生的综合语文素养的提升。
第三，重视课文朗读活动，不断提升学生的情感教育水平。具体的小学语文教学实践中，应该重视朗读环节，以便进一步提升学生的学习热情。在朗读活动中，能够较为全面地展示学生情感，不断萌发他们对于语文学习的兴趣。在具体的朗读中，可以从诗歌部分入手，这样能很好地调动学生的积极性，利用诗情画意的诗篇带给学生不同方面的感受，能进一步激发他们对于语文学习的热爱，能更好领悟作者当时写作的真情实感，保证学生和作者的距离通过朗读来进一步缩短，有效实现学生视野的进一步开拓。
四、 结语
总而言之，小学语文教学中的情感教育具有积极意义，能有效提升小学生的学习语文的兴趣。对于广大一线语文教师来说，应该将情感教育作为重要的教学内容，通过多样化的措施手段，保证使其能够深深植入学生的心里，让学生能充分认识到情感教育的重要性，在语文学习中不断提升自我的情感价值，使得自身特長得到发挥，体现出素质教育的优势，有利于学生的全面发展。
参考文献：
[1]裴青萍.探究如何开展小学语文情感教育[J].情感读本，2018（2）.
[2]黄珊珊.浅析小学语文中的情感教育[J].考试周刊，2018（5）.
[3]宋向军.小学语文教学中的情感教育探究[J].中学课程辅导（教学研究），2018（2）.
[4]王金荣.小学语文教学中如何渗透情感教育[J].神州，201736.
作者简介：
马海华，甘肃省临夏回族自治州，甘肃省广河县马家咀小学。
关键词：小学语文；语文教学；情感教育；教学改革
根据新课标相关要求，结合教学改革中的素质教育的各项要求，在小学语文教学中，应该充分重视学生的语文综合素质的提升，在具体的教学实践中，不仅应该重视学生对于小学语文教学相关知识点以及内容的理解，还应该重视学生的自我情感通过语文学习得到提升，有利于学生的自我情感得到进一步的交流，因此，应该充分重视小学语文教学中的情感教育的融入过程，广大一线教师应该从实际出发，掌握好语文教学的特点，突显出学生的主体地位，充分考虑他们的心理和情感方面的特点，结合语文教学中所涉及的情感要素等相关内容，鼓励学生进一步积极、健康的情感发展。这里结合教学实践情况，就小学语文教学中相关的情感教育实施进行论述，希望对于今后的小学语文教学发展有所帮助。
一、 当前情感教育在小学语文教学中的应用现状思考
随着新课标要求下的素质教育被广大师生越来越重视，在小学语文教学中，应该充分重视对于学生情感的培养以及塑造问题，情感教育当前已经在小学语文教学取得一定进展。但由于各种客观因素的影响，随着传统教学模式的发展，应试教育的指挥棒依然严重影响着老师的教学工作，学生依然生活在分数至上的背景下，这种分数第一的单一评价模式自然不利于学生的综合素质能力的提升。大部分教学情况下，教师则是将重点落在了如何针对题海战术而找到相应的解题技巧，而不重视教学中的情感教育方面的内容，这样不利于学生情感的塑造以及培养，难以让学生有着足够的时间、精力投入达到自身的情感素质提升方面，这些问题对于小学语文教学来说则是较为严峻的问题。尽管，当前部分教育部门已经认识到情感教育的重要性，并在素质教育的背景下大力推行情感教育活动，但囿于教育体制在某些方面的限制，当前的教师不可能不重视考试分析，难以实现全面且彻底的教学方式的创新发展。
二、 情感教育在小学语文教学中的作用
对于学生的发展来说，小学阶段则是重要的基础方面，如果不加以重视，就会对学生的人生观、价值观乃至世界观造成不利的影响。重视情感教育在小学语文教学中的融入，重要目的就是有效培养学生的优良品质，这无异于提升他们的人格素质。具体开展相应的小学语文教学的情感教育过程中，应该充分重视老师和学生间的相互交流沟通，利用语文教学中的相关内容，教授给学生很多良好的榜样，鼓励学生在成长过程中去追求一种更高的人生境界，加深自己对于相关的人、事、物的深层次的理解，对他们今后在社会上立足奠定良好的基础。另外，充分发挥出情感教育的优势，能够激发学生更加热爱语文这门人文学科，有利于学生的考试成绩的提升。
三、 新课改下小学语文教学中运用情感教育的方法
第一，重视学生实践能力的培养。通过小学语文教学，重点锻炼学生的实践应用能力，能够将所学的语文知识应用在实践生活中。在语文学习中，除了词汇、阅读以及写作的能力之外，情感培养则是最为突出且最重要的一个方面。在小学语文课堂教学中的内容十分有限，小学生应该在更为广阔的生活中积极探寻问题的答案，养成良好的独立自主的学习习惯。教师则应该起到相应的教学引导作用，进一步让学生体会到活学活用的原则，能保证实现对语文学习中的真情实感的更好的理解，而绝非是单纯的冷冰冰的知识点内容。
第二，结合教学实践内容，通过创设情境提升学习热情和兴趣，培养良好的学习习惯。随着当前科技实力的快速发展，在信息化时代背景下，小学语文教学中的多媒体技术应用越来越广泛。利用互联网多媒体技术的优势，能在学生面前生动地展现出教学内容，有效实现情景创设，便于学生更好体会和理解其中的教学内容，便于把握文章思路和情感表达。将课文相关的视频、图片通过多媒体技术予以展示，能够带给学生一种身临其境的感觉，更好体会到诗词歌赋中的意境，更好体现出寓言故事的内涵，能实现快速的角色体验，有利于学生的综合语文素养的提升。
第三，重视课文朗读活动，不断提升学生的情感教育水平。具体的小学语文教学实践中，应该重视朗读环节，以便进一步提升学生的学习热情。在朗读活动中，能够较为全面地展示学生情感，不断萌发他们对于语文学习的兴趣。在具体的朗读中，可以从诗歌部分入手，这样能很好地调动学生的积极性，利用诗情画意的诗篇带给学生不同方面的感受，能进一步激发他们对于语文学习的热爱，能更好领悟作者当时写作的真情实感，保证学生和作者的距离通过朗读来进一步缩短，有效实现学生视野的进一步开拓。
四、 结语
总而言之，小学语文教学中的情感教育具有积极意义，能有效提升小学生的学习语文的兴趣。对于广大一线语文教师来说，应该将情感教育作为重要的教学内容，通过多样化的措施手段，保证使其能够深深植入学生的心里，让学生能充分认识到情感教育的重要性，在语文学习中不断提升自我的情感价值，使得自身特長得到发挥，体现出素质教育的优势，有利于学生的全面发展。
参考文献：
[1]裴青萍.探究如何开展小学语文情感教育[J].情感读本，2018（2）.
[2]黄珊珊.浅析小学语文中的情感教育[J].考试周刊，2018（5）.
[3]宋向军.小学语文教学中的情感教育探究[J].中学课程辅导（教学研究），2018（2）.
[4]王金荣.小学语文教学中如何渗透情感教育[J].神州，201736.
作者简介：
马海华，甘肃省临夏回族自治州，甘肃省广河县马家咀小学。