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生活的底细[组诗]
【出 处】
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满族文学
【发表日期】
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2007年5期
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摘要：小学语文情境教学，经过一直以来的研究与探索，已经具备了“情真”“意切”“情理交融”的特点，给小学语文教师的教学过程带来了生机与活力。文章从创设导语情境、创设欢快氛围、创设多媒体情境三个方面，阐明了怎样在小学语文教学过程中运用情境教学，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习能力。 关键词：小学语文；情境教学；教学探讨 情境教学是基于某种教学环境氛围的一类教学模式，往往是教者为了达成某种教学目标
摘要：一堂优质的小学语文阅读课，往往能够让学生在收获知识的同时激发出对学习更大的兴趣，而要想达到这一效果就必须要求教师能够从儿童的视角出发去诠释和展现阅读的趣味和魅力。因此，了解儿童认知水平，掌握阅读教材的要点和趣味点就是本篇文章的重点叙述内容。笔者将根据多年的教学经验，从儿童视角出发就目前小学语文阅读的相关问题提出自己的一些看法和分析。 关键词：小学语文阅读；语文教学；儿童视角 一、 儿童认
摘要：阅读教学一直被当作语文教学中的重要内容，并在我国传统教育中发挥着举足轻重的作用。而在当今社会，新的环境与文化背景下传统语文的教育目的可能有所变化，但教学方法与教学本质是一成不变的。因此语文教育不但要做好变革，更要守住本心，通过阅读教育提升学生的语文能力与人文修养，使孩子们能够达到语文教育的水平要求。本文就当前语文教学体制，以及培养学生阅读能力为起点，对学生阅读习惯与阅读能力的培养进行分析并提
父亲的遗体安静地放在地下的一块木板上,案头放了一张木桌,桌子上摆了几盘供品和一只香炉,桌角放了一本《封神演义》,里面隔了一张纸壳条儿,是一本没有读完的书.
摘要：在分析小学语文生活化教学概念的基础上，探讨了小学语文生活化教学的基本原则，并据此结合自身的教学经验，从多方面分析论述了生活化教学在小学语文教学中的运用策略，希望对于今后的小学语文教学发展具有一定帮助。 關键词：小学语文；生活化教学；教学改革；教学对策 根据教育家陶行知先生的教育观点，生活化教育是我国长期的教学理论的重要方面。在小学语文教学中，考虑到其实践性的特点，具体的语文教学实践中，应
摘要：童话是小学语文教材中课文中的一种经常出现的体裁，是小学语文教学的重要组成部分。本文主要就童话教学中的问题进行了分析阐述，并提出了几点可行性建议。 关键词：童话教学;小学语文;儿童教育;反思 在小学低年级课本中，童话占据了很重要的一部分，这是因为童话内容符合小学生的心理特征，容易被接受。童话的内容大多是塑造温馨的环境或者善良勇敢的形象，启发儿童形成正确的世界观、人生观、价值观。现阶段的童话
【目的】探索飞秒激光在兔眼巩膜上产生光离解作用（photodisruption）的可行性,并寻求适当的激光切割方式及相关参数。【方法】将不同脉冲能量的飞秒激光（800nm/50fs）经过显微物镜
古老的雨镇,古色古香.小巷深处,翻弹着雨萧瑟的琴声,自夜的弦上向雨中缕缕吹送.古老的雨镇,显得格外柔美,迷离.夜巷中影影绰绰的人们缓缓在雨的氤氲中游离,五颜六色的雨伞如
摘要：结合小学语文教学的开展情况，探讨了合作学习在小学语文教学中的应用情况，并在此基础上，从实践的教学经验出发，从多角度分析了合作学习在小学语文教学中应用的效果，希望对于今后的小学语文教学发展有所帮助。 关键词：小学语文；语文教学；合作教学；合作学习模式 在新课标的要求下，小学语文教学中的合作学习模式具有一定的优势，已经收到越来越多教育工作者的关注。合作学习具有高效率、互助性等特点，能够在小学