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摘要：杨晓华校长以勤勉务实的工作作风，带领全校教职工团结奋进，通过4年拓荒性的改革，实现了学校跨越式发展，将一所本来底子薄弱的学校建设成为国家中等职业教育改革发展示范校、江苏省高水平示范职业学校、江苏省首批职业教育课程改革实验学校，体现了其独特的人格魅力和领导水平。
关键词：叙事报告；杨晓华；教育人生；三品三德
中图分类号：G715 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-C-（2013）02-0067-03
[人物档案]杨晓华，江苏省南京工程高等职业学校校长、党委书记，研究员，江苏省人民政府教育督导团专家组成员，江苏省中专政治教学研究会理事会副秘书长，江苏地质职业教育集团理事长，江苏省职业教育学生发展研究中心组组长，江苏省五年制高职专业水平评估组成员，南京市江宁区人大代表。先后主持完成省级立项课题5项，其中，2010年主持完成的课题“职业院校德育主题活动课设计”获江苏省人民政府颁发的第十一届哲学社会科学优秀成果三等奖；课题“职业院校德育主题活动课设计与实践”获第一届南京市职业学校优秀教学成果一等奖。发表论文20余篇，其中发表于中文核心期刊8篇。2010年，被江苏省教育厅评为“江苏省中等职业学校德育工作先进个人”。
脚踏实地，开启一代新风
2008年，如果让江苏省南京工程高等职业学校的职工给出一个关键词，那就是：忙。首当其冲的一件事情便是“五年制高职专业建设水平评估”。坦言之，大家已经很久没这么忙碌过，甚至从来没有这么繁忙过。
自当年9月以后，学校超市的售货员发现，晚上来买泡面的人不止是学生了，还有老师和一些中层干部，他们显然是在学校加班。教务处的小会议室，行政楼的206会议室，各个系部的办公室，经常到深夜12点仍然灯火通明，一天天不断增高的资料盒，把许多张专注而疲惫的面庞掩埋其中。为了一套方案，几个教研组长围在一起，争论不休；为了一个数据，内线电话里商量来商量去，最后落到笔下，也可能只是小数点后发生了些许变化；白天走在校园里，两个人遇见了，“忙什么呢？”另一位扬了扬手中的资料盒，然后心照不宣地相互笑一下，忙什么？迎评呗！
一分耕耘一分收获。五年制高职教育专业建设水平评估专家组三天实地考核，评估结果出来之后，杨晓华校长在全校教职工大会上，激动地向大家宣读评估结果：学校10个五年制高职专业全部顺利通过，其中1个专业被评为“优秀”。掌声从会议室哗然而起，辛劳之后的成就感和自豪感从每个人的心中油然而生。时任省教育厅职社处处长的马斌同志不失时机地给大家鼓劲：“我们必须学会面对现实——面对过去、面对现在、面对未来。大家不要怕有困难，不要怕有问题，不要怕自己有短处，有了这些，说明你们的潜力更大、发展空间更大、创新的优势更多。”
为何“过去”和“未来”在此时显得如此重要？其实，这句话的背景是：2008年夏天，学校的领导班子刚刚完成一次新老交替，7月14日，省教育厅工委组织处宣布杨晓华同志任学校党委书记，一年后，兼任校长。杨晓华同志事后曾说，当时，他的心情是“兴奋之余带着忐忑”。新官上任，固然难免“兴奋”，但唯有肩担全校福祉，胸怀发展蓝图的人才会“忐忑”，“忐忑”缘于使命感与责任感。
而当时全校教职工心中也有“忐忑”：新领导来了，会给学校带来什么改变？他们在打量着这位新来的一把手：从形象上看，谦谦君子，一介书生；从履历上看，硕士研究生学历，副研究员，历任南京化工职业技术学院团委书记、行政科长、学院党政办公室主任，似乎也无可挑剔——但他，能给这所虽历时久远，但整体平庸的学校开创一个新的局面吗？更重要的是，由于种种原因，长期以来，学校教职工的向心力不够，做一天和尚撞一天钟，日子过得去，人人落清闲，这种局面由来已久。新的一把手将如何解决这些问题？
职工心中有期待，领导心中有丘壑。
迎评创优就在这样的背景下，由杨晓华校长亲自挂帅，打了漂亮的第一仗，也在全体教职员工的心中注入了一针“强心剂”。杨晓华校长在总结会上信心百倍地谈到了“三个必须”：必须善于在挑战中把握机遇，通过提升对形势的判断力引领发展；必须发扬挑战自我、追求卓越、勇创一流的精神推动学校的全面发展；必须将迎评促建作为深化教育教学改革的契机，大力提高人才培养质量，为学校赢得良好的社会声誉。这，或许就可以视为他施政之初的纲领吧。
真抓实干，凸显工作重点
2011年6月28日，江苏省南京工程高等职业学校的大门入口处，横幅高悬，锣鼓喧天，学校礼仪队的姑娘们手持鲜花，翘首企盼，等候在校门两侧的校领导，每个人的脸上都洋溢着幸福的微笑——这不是在迎接某位重要的领导，他们是在迎接自己的学生，两位载誉归来的国赛选手。2011年全国职业院校技能大赛尘埃落定，张小龙同学技压群芳、脱颖而出，一举夺得工业产品设计项目金牌，另一名参赛选手李德鹏荣获工程算量项目银牌，从而实现了学校历史上又一次“零的突破”。
2008年以前，许多老师对技能大赛都不甚了解。杨校长来到学校之后，敏锐地意识到参加技能大赛对彰显人才培养质量、提高学生实践能力的重要性。说干就干，2009年，在他的提议下，学校成立了技能大赛领导小组，分专业成立集训队，并邀请行业协会专家、校企合作伙伴的技术能手担任各集训队常年顾问，给予参赛选手技术指导。同时，举办每年一届校技能节，组织企业技术人员、生产工人与师生同台竞技。技能大赛前的动员，他亲自讲话；集训期间，他亲临现场，仔细观看学生的一招一式；比赛之后，庆功大会上，他和大家一起分享成功的喜悦，并及时总结经验教训。在他亲力亲为的关心和指导下，几年来，全校师生先后荣获全国职业院校技能大赛金牌3枚、银牌1枚，省级职业院校技能大赛金牌34枚、银牌56枚、铜牌42枚，江苏省第一届技能状元大赛银牌2枚；荣获“江苏省职业院校学生技能标兵”称号1人、“江苏省职业院校技能大赛先进工作者”称号3人。学校还先后被评为“江苏省职业院校技能大赛先进单位”、“南京市职业院校技能大赛先进单位”等。 金牌银牌，关键是要树立学校的品牌。杨校长提出，对学生的培养要体现“三品”：人品、产品、名品，锻造优秀的人品是基础工程，形成好的产品体现竞争力，打造杰出的名品提升学校的美誉度。技能大赛屡创佳绩即是“三品”工程的体现之一。
如果说技能大赛是“名品工程”的集中体现，那么，常规的教学管理和内涵建设则是学校发展的基石。在这一点上，杨晓华校长从不含糊、率先垂范，带头抓教改，亲自搞科研，先后主持完成了4项省级课题，20余篇学术论文在中文核心期刊或省级期刊发表。“其身正不令而行”。在他的表率影响下，学校坚持以教育教学为中心，走内涵发展之路。近几年来，学校新增省级示范专业5个、省级特色专业1个、省级品牌专业2个，国家改革发展示范学校重点建设专业4个、国家改革发展示范学校特色建设项目2个、国家级实训基地1个、省级实训基地2个。在内涵建设不断发展的基础上，2012年，教育部办公厅、人力资源和社会保障部办公厅、财政部办公厅联合发文，正式批准南京工程高等职业学校为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设单位。由此，学校跨入国家级示范院校序列，并全面启动各项建设工作。
2011年夏天，当许多人在家中吹着空调、享受清凉的时候，杨晓华校长一声“集结号”，把全校的骨干汇集到学校，认真研讨教育部的相关文件，申报、建设国家级示范院校的征程由此开启。他亲自率队到北京参加教育部的培训班，到上海、辽宁等地学习第一批国家级示范院校的创建经验，迅速组建项目建设领导小组，并专门成立了“示范校项目建设办公室”，全力推进项目建设。目前，各个项目的建设进度良好。2012年底，学校还被教育部批准为全国第一批教育信息化试点单位，从而提升了学校规范化、信息化和现代化的水平。
揽名责实，重视队伍建设
一所学校办得好不好，队伍建设非常重要。杨晓华校长一直强调要树立“三德”观念，即：立德、树德、颂德。这不仅是学校德育的核心理念，更是全体教职工奉行的核心价值观。为此，杨晓华校长在工作实践中，始终坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的决策程序和决策机制，要求班子成员讲党性、讲政治、讲原则，勇挑重担、顾全大局，既明确分工又相互支持，从而打造了一个团结、和谐、奋进的领导班子，成为带领学校发展的坚强核心。
同时，他着力健全和完善组织机构，为教育教学和学校日常管理保驾护航。2008年以来，他引入高职院校的组织结构模式，新成立了组织宣传处、督导室、成人继续教育学院、监察审计处等部门。在选拔任用干部上，他强调“任人唯贤，以德为先”，坚持公开、民主、平等、竞争、择优，以“群众公认、注重实绩”为原则。实行干部任聘期管理制度，推进后备干部队伍建设，不断提高干部选拔任用工作的规范化水平。2008年和2012年，学校平稳有序地完成了中层干部两次集中换届工作，推动了干部能上能下和轮岗交流。
在干部业绩考核方面，杨校长揽名责实，重视实效。有一次，全体中层干部会议临时在某系部的一间教室里召开，由于学生刚下晚自习，教室稍显凌乱，再仔细看看，投影仪的电源线散乱在地上，杨校长当即找来该系部的主任，指出问题，要求就教室卫生日常规范加强整改。“于细微处见功夫”，这是杨晓华校长经常说的话。
在他的努力推动下，学校的基层党组织熠熠生辉，干部队伍欣欣向荣。2009年以来，电子工程系党支部、百家湖校区党支部、地质工程系党支部先后荣获“江苏省最佳党日活动”优胜奖，电子工程系应用教研室被评为江苏省“工人先锋号”；学校中层干部中有的获得南京市“五一劳动奖章”，有的评为江苏省“优秀工会工作者”。
桃李不言，下自成蹊。认识杨晓华校长的人都知道，他积极乐观，温和健谈，从不会和你说太多的空话套话，也不会摆出一副领导或专家的姿态，他习惯于以一种春风化雨的真诚去推进、落实自己的思路和想法，所以，教职工乐意和他一起干事业、创大业，不断开启学校改革发展的新征程。几年来，他在工作实践中形成的“三品三德育人才，真诚服务全社会”办学理念已深入人心，并为学校发展开辟了一条新路径；他真诚待人、踏实做事的风格已成为他在江苏职教界一张独特的名片；他带领团队进行的拓荒性改革，带来了学校跨越式发展。如今，南京工程高等职业学校这所走过了60个春秋的老校青春焕发、生机勃勃，成为江苏职教版图中一所异军突起的职教名校。
（责任编辑：章跃一）
Pioneering Reform Brings Great-leap-forward Development
——A Narrative Report on YANG Xiao-hua’s Successful Educational Career
WANG Hua-xu
关键词：叙事报告；杨晓华；教育人生；三品三德
中图分类号：G715 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-C-（2013）02-0067-03
[人物档案]杨晓华，江苏省南京工程高等职业学校校长、党委书记，研究员，江苏省人民政府教育督导团专家组成员，江苏省中专政治教学研究会理事会副秘书长，江苏地质职业教育集团理事长，江苏省职业教育学生发展研究中心组组长，江苏省五年制高职专业水平评估组成员，南京市江宁区人大代表。先后主持完成省级立项课题5项，其中，2010年主持完成的课题“职业院校德育主题活动课设计”获江苏省人民政府颁发的第十一届哲学社会科学优秀成果三等奖；课题“职业院校德育主题活动课设计与实践”获第一届南京市职业学校优秀教学成果一等奖。发表论文20余篇，其中发表于中文核心期刊8篇。2010年，被江苏省教育厅评为“江苏省中等职业学校德育工作先进个人”。
脚踏实地，开启一代新风
2008年，如果让江苏省南京工程高等职业学校的职工给出一个关键词，那就是：忙。首当其冲的一件事情便是“五年制高职专业建设水平评估”。坦言之，大家已经很久没这么忙碌过，甚至从来没有这么繁忙过。
自当年9月以后，学校超市的售货员发现，晚上来买泡面的人不止是学生了，还有老师和一些中层干部，他们显然是在学校加班。教务处的小会议室，行政楼的206会议室，各个系部的办公室，经常到深夜12点仍然灯火通明，一天天不断增高的资料盒，把许多张专注而疲惫的面庞掩埋其中。为了一套方案，几个教研组长围在一起，争论不休；为了一个数据，内线电话里商量来商量去，最后落到笔下，也可能只是小数点后发生了些许变化；白天走在校园里，两个人遇见了，“忙什么呢？”另一位扬了扬手中的资料盒，然后心照不宣地相互笑一下，忙什么？迎评呗！
一分耕耘一分收获。五年制高职教育专业建设水平评估专家组三天实地考核，评估结果出来之后，杨晓华校长在全校教职工大会上，激动地向大家宣读评估结果：学校10个五年制高职专业全部顺利通过，其中1个专业被评为“优秀”。掌声从会议室哗然而起，辛劳之后的成就感和自豪感从每个人的心中油然而生。时任省教育厅职社处处长的马斌同志不失时机地给大家鼓劲：“我们必须学会面对现实——面对过去、面对现在、面对未来。大家不要怕有困难，不要怕有问题，不要怕自己有短处，有了这些，说明你们的潜力更大、发展空间更大、创新的优势更多。”
为何“过去”和“未来”在此时显得如此重要？其实，这句话的背景是：2008年夏天，学校的领导班子刚刚完成一次新老交替，7月14日，省教育厅工委组织处宣布杨晓华同志任学校党委书记，一年后，兼任校长。杨晓华同志事后曾说，当时，他的心情是“兴奋之余带着忐忑”。新官上任，固然难免“兴奋”，但唯有肩担全校福祉，胸怀发展蓝图的人才会“忐忑”，“忐忑”缘于使命感与责任感。
而当时全校教职工心中也有“忐忑”：新领导来了，会给学校带来什么改变？他们在打量着这位新来的一把手：从形象上看，谦谦君子，一介书生；从履历上看，硕士研究生学历，副研究员，历任南京化工职业技术学院团委书记、行政科长、学院党政办公室主任，似乎也无可挑剔——但他，能给这所虽历时久远，但整体平庸的学校开创一个新的局面吗？更重要的是，由于种种原因，长期以来，学校教职工的向心力不够，做一天和尚撞一天钟，日子过得去，人人落清闲，这种局面由来已久。新的一把手将如何解决这些问题？
职工心中有期待，领导心中有丘壑。
迎评创优就在这样的背景下，由杨晓华校长亲自挂帅，打了漂亮的第一仗，也在全体教职员工的心中注入了一针“强心剂”。杨晓华校长在总结会上信心百倍地谈到了“三个必须”：必须善于在挑战中把握机遇，通过提升对形势的判断力引领发展；必须发扬挑战自我、追求卓越、勇创一流的精神推动学校的全面发展；必须将迎评促建作为深化教育教学改革的契机，大力提高人才培养质量，为学校赢得良好的社会声誉。这，或许就可以视为他施政之初的纲领吧。
真抓实干，凸显工作重点
2011年6月28日，江苏省南京工程高等职业学校的大门入口处，横幅高悬，锣鼓喧天，学校礼仪队的姑娘们手持鲜花，翘首企盼，等候在校门两侧的校领导，每个人的脸上都洋溢着幸福的微笑——这不是在迎接某位重要的领导，他们是在迎接自己的学生，两位载誉归来的国赛选手。2011年全国职业院校技能大赛尘埃落定，张小龙同学技压群芳、脱颖而出，一举夺得工业产品设计项目金牌，另一名参赛选手李德鹏荣获工程算量项目银牌，从而实现了学校历史上又一次“零的突破”。
2008年以前，许多老师对技能大赛都不甚了解。杨校长来到学校之后，敏锐地意识到参加技能大赛对彰显人才培养质量、提高学生实践能力的重要性。说干就干，2009年，在他的提议下，学校成立了技能大赛领导小组，分专业成立集训队，并邀请行业协会专家、校企合作伙伴的技术能手担任各集训队常年顾问，给予参赛选手技术指导。同时，举办每年一届校技能节，组织企业技术人员、生产工人与师生同台竞技。技能大赛前的动员，他亲自讲话；集训期间，他亲临现场，仔细观看学生的一招一式；比赛之后，庆功大会上，他和大家一起分享成功的喜悦，并及时总结经验教训。在他亲力亲为的关心和指导下，几年来，全校师生先后荣获全国职业院校技能大赛金牌3枚、银牌1枚，省级职业院校技能大赛金牌34枚、银牌56枚、铜牌42枚，江苏省第一届技能状元大赛银牌2枚；荣获“江苏省职业院校学生技能标兵”称号1人、“江苏省职业院校技能大赛先进工作者”称号3人。学校还先后被评为“江苏省职业院校技能大赛先进单位”、“南京市职业院校技能大赛先进单位”等。 金牌银牌，关键是要树立学校的品牌。杨校长提出，对学生的培养要体现“三品”：人品、产品、名品，锻造优秀的人品是基础工程，形成好的产品体现竞争力，打造杰出的名品提升学校的美誉度。技能大赛屡创佳绩即是“三品”工程的体现之一。
如果说技能大赛是“名品工程”的集中体现，那么，常规的教学管理和内涵建设则是学校发展的基石。在这一点上，杨晓华校长从不含糊、率先垂范，带头抓教改，亲自搞科研，先后主持完成了4项省级课题，20余篇学术论文在中文核心期刊或省级期刊发表。“其身正不令而行”。在他的表率影响下，学校坚持以教育教学为中心，走内涵发展之路。近几年来，学校新增省级示范专业5个、省级特色专业1个、省级品牌专业2个，国家改革发展示范学校重点建设专业4个、国家改革发展示范学校特色建设项目2个、国家级实训基地1个、省级实训基地2个。在内涵建设不断发展的基础上，2012年，教育部办公厅、人力资源和社会保障部办公厅、财政部办公厅联合发文，正式批准南京工程高等职业学校为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设单位。由此，学校跨入国家级示范院校序列，并全面启动各项建设工作。
2011年夏天，当许多人在家中吹着空调、享受清凉的时候，杨晓华校长一声“集结号”，把全校的骨干汇集到学校，认真研讨教育部的相关文件，申报、建设国家级示范院校的征程由此开启。他亲自率队到北京参加教育部的培训班，到上海、辽宁等地学习第一批国家级示范院校的创建经验，迅速组建项目建设领导小组，并专门成立了“示范校项目建设办公室”，全力推进项目建设。目前，各个项目的建设进度良好。2012年底，学校还被教育部批准为全国第一批教育信息化试点单位，从而提升了学校规范化、信息化和现代化的水平。
揽名责实，重视队伍建设
一所学校办得好不好，队伍建设非常重要。杨晓华校长一直强调要树立“三德”观念，即：立德、树德、颂德。这不仅是学校德育的核心理念，更是全体教职工奉行的核心价值观。为此，杨晓华校长在工作实践中，始终坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的决策程序和决策机制，要求班子成员讲党性、讲政治、讲原则，勇挑重担、顾全大局，既明确分工又相互支持，从而打造了一个团结、和谐、奋进的领导班子，成为带领学校发展的坚强核心。
同时，他着力健全和完善组织机构，为教育教学和学校日常管理保驾护航。2008年以来，他引入高职院校的组织结构模式，新成立了组织宣传处、督导室、成人继续教育学院、监察审计处等部门。在选拔任用干部上，他强调“任人唯贤，以德为先”，坚持公开、民主、平等、竞争、择优，以“群众公认、注重实绩”为原则。实行干部任聘期管理制度，推进后备干部队伍建设，不断提高干部选拔任用工作的规范化水平。2008年和2012年，学校平稳有序地完成了中层干部两次集中换届工作，推动了干部能上能下和轮岗交流。
在干部业绩考核方面，杨校长揽名责实，重视实效。有一次，全体中层干部会议临时在某系部的一间教室里召开，由于学生刚下晚自习，教室稍显凌乱，再仔细看看，投影仪的电源线散乱在地上，杨校长当即找来该系部的主任，指出问题，要求就教室卫生日常规范加强整改。“于细微处见功夫”，这是杨晓华校长经常说的话。
在他的努力推动下，学校的基层党组织熠熠生辉，干部队伍欣欣向荣。2009年以来，电子工程系党支部、百家湖校区党支部、地质工程系党支部先后荣获“江苏省最佳党日活动”优胜奖，电子工程系应用教研室被评为江苏省“工人先锋号”；学校中层干部中有的获得南京市“五一劳动奖章”，有的评为江苏省“优秀工会工作者”。
桃李不言，下自成蹊。认识杨晓华校长的人都知道，他积极乐观，温和健谈，从不会和你说太多的空话套话，也不会摆出一副领导或专家的姿态，他习惯于以一种春风化雨的真诚去推进、落实自己的思路和想法，所以，教职工乐意和他一起干事业、创大业，不断开启学校改革发展的新征程。几年来，他在工作实践中形成的“三品三德育人才，真诚服务全社会”办学理念已深入人心，并为学校发展开辟了一条新路径；他真诚待人、踏实做事的风格已成为他在江苏职教界一张独特的名片；他带领团队进行的拓荒性改革，带来了学校跨越式发展。如今，南京工程高等职业学校这所走过了60个春秋的老校青春焕发、生机勃勃，成为江苏职教版图中一所异军突起的职教名校。
（责任编辑：章跃一）
Pioneering Reform Brings Great-leap-forward Development
——A Narrative Report on YANG Xiao-hua’s Successful Educational Career
WANG Hua-xu