论文部分内容阅读
小学生作文教学有一定难度,尤其在我们农村学校,学生写作积累不多,老师教学资源匮乏,上一节作文课,老师往往会看到不少的学生垂头丧气的样子,这令执教者心情压抑、愁眉不展,严重影响了作文教学计划的顺利实施和教学质量的提高。在多年的语文教学实践中,我针对学生惧怕写的心理,循循善诱地作了一些尝试,收到了较好的教学效果,下面谈几点个人思考。