略论建构主义学习环境下教学设计的优化

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建构主义学习理论和建构主义学习环境强调以学生为中心,不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者,而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。可见在建构主义学习环境下,教师和 Constructivist Learning Theory and Constructivist Learning Environment Emphasize that students as the center, not only requires students to be stimulated by the external passive recipients and knowledge instilled into the main information processing, knowledge constructor, and requires teachers to be knowledge Of educators, inculcating into students take the initiative to construct the meaning of helpers, promoters. Visible in the constructivist learning environment, teachers and
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