论文部分内容阅读
那天晚上，我给儿子听写生字，十个字，他竞有三个字没有写对。一向很自信的儿子失望地将笔往桌子上一拍：“我怎么就错了这么多呢？”我看着沮丧的儿子笑了．告诉他：“错了没关系．这样你才知道自己有什么不足，这其实是一件好事。”儿子思索了一下说：“行，我把这三个字多写几遍．以后肯定不会错。”
一切都是最好的安排
【摘 要】
：
那天晚上，我给儿子听写生字，十个字，他竞有三个字没有写对。一向很自信的儿子失望地将笔往桌子上一拍：“我怎么就错了这么多呢？”我看着沮丧的儿子笑了．告诉他：“错了没关系．这样你才
【出 处】
：
师道
【发表日期】
：
2015年6期
其他文献
目的:探讨促凋亡基因Bax和促增殖基因CyclinD1在非小细胞肺癌中的表达及意义.方法:用鼠抗人Bax及鼠抗人CyclinD1单克隆抗体对40例石蜡包埋的原发性NSCLC组织进行免疫组化染色
目的:通过动物实验研究了解肝毒清颗粒对肝损伤的保护作用.方法:选用雄性Wistar大鼠60只,随机分为6组,即空白对照组、模型组、肝毒清颗粒大、中、小剂量组,乙肝宁阳性对照组,
课改呼唤充满活力的新课堂，也呼唤“以学生发展为本”的新评价。在课堂教学中，教师的评价语言直接影响学生的学习积极性，个性化、灵活化、多样化的评价语言，是激发学生个体潜能发挥的重要因素。如何使用积极的课堂评价语，有效促进学生的语文学习与精神成长呢？ 一、幽默语言——让课堂充满温馨 幽默往往更多来自童心而非世故。教师幽默、风趣的话语如沁人心脾的春风，如滋润成长的甘霖，清香扑鼻，隽永甘甜。在进行课堂评
作为一种学习方式，合作学习有其重要的知识基础，视域融合、社会建构、社会磋商等观点为合作学习提供了重要的理论支撑。合作学习知识基础的探讨有助于我们制订科学而合理的实施
目的:通过大鼠脑震荡模型观察基底前脑胆碱能神经元的改变,初步探讨脑震荡后学习记忆功能障碍与基底前脑胆碱能神经元改变的关系.方法:采用自制单摆式机械打击装置,建立脑震