【摘 要】
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进入中职学校的学生虽然不是“问题学生”但是往往存在很多问题。对于中职学生而言,他们的问题不仅仅存在于学习上,他们的行为习惯上,思想意识上,甚至他们的道德品质上都出现
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进入中职学校的学生虽然不是“问题学生”但是往往存在很多问题。对于中职学生而言,他们的问题不仅仅存在于学习上,他们的行为习惯上,思想意识上,甚至他们的道德品质上都出现了缺憾。笔者认为,作为中职班主任,我们是学生道路上的引路人,对于这些还没有长大的“大”孩子,我们要付出爱心与耐心,肯定他们的“闪光点”,客观的解读他们的不足,陪伴他们度过难关,促使他们生成学习的自信心,成长的自信心,促使他们成为有社会责任感,充满正能量的积极的生活成员。那么,作为中职班主任我们如何才能实现这一目标呢?笔者认为,就需要我们将德育教
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