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小学低年级识字量明显增多,识字量大又枯燥无味,因此,识字又成了低年级语文教学的一个难点。在识字教学中,教师要依据低年级学生身心发展的特点,遵循着汉字的构字规律,密切联系学生的生活实际和想象世界,选用具有活力及创造力的教学方式,充分调动学生识字的兴趣,使识字教学能够生动鲜活起来,从而获得实效。
让识字变得鲜活起来
【摘 要】
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小学低年级识字量明显增多,识字量大又枯燥无味,因此,识字又成了低年级语文教学的一个难点。在识字教学中,教师要依据低年级学生身心发展的特点,遵循着汉字的构字规律,密切联
【机 构】
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广东省广州市黄埔区茅岗小学
【出 处】
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信息周刊
【发表日期】
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2019年26期
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