【摘 要】
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兽医微生物学是兽医专业最重要的主干课程之一。为激发学生学习兴趣,提高该课程教学质量,将案例式教学法引入病原微生物的分离鉴定这一教学内容中,探索该教学方法在微生物教
【机 构】
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扬州大学兽医学院,江苏省动物重要疫病与人兽共患病防控协同创新中心
【基金项目】
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扬州大学博士专项教改课题(YZUJX2016-19B),“江苏高校品牌专业建设工程资助项目”(TAPP),江苏高校优势学科建设工程资助项目(PAPD)
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兽医微生物学是兽医专业最重要的主干课程之一。为激发学生学习兴趣,提高该课程教学质量,将案例式教学法引入病原微生物的分离鉴定这一教学内容中,探索该教学方法在微生物教学中的效果。结果表明,与传统的教案教学法相比,案例式教学法可充分调动学生课堂参与的积极性,激发学习兴趣,学生能较好地掌握理论与实践知识,提高了教学效果。
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