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在景物描写作文教学时,教师要能够引导学生完成对文本的筛选、归类、总结。当记叙文里包含景物描写时,时间顺序、空间顺序、逻辑顺序的运用是必不可少的。时间为序,要把最靓的景放在最显眼的位置。空间为序,要在地点变化基准上叠加其他写景顺序。选择什么逻辑顺序,取决于表现中心的深度和广度。把握写景顺序,能展现视听的游移,呈现给读者清晰的逻辑思路。