【摘 要】
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目前的高职教学模式侧重于强调教师的主导地位，忽略了学生主体作用的发挥，师生间缺乏必要的互动活动，这不利于学生积极性和创造性的全面发挥，已不能满足当前高职课程教学的需要。
【机 构】
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苏州托普信息职业技术学院 江苏 昆山 215311
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目前的高职教学模式侧重于强调教师的主导地位，忽略了学生主体作用的发挥，师生间缺乏必要的互动活动，这不利于学生积极性和创造性的全面发挥，已不能满足当前高职课程教学的需要。本文分析高职教学主体性缺失的基础上，提出学生主体性发挥的必要性和有效途径，并以企业经营沙盘模拟课程为例，就发挥学生主体性进行了有效的探索。
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