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【摘 要】
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本文认为，针对当前新课改存在的一些阻隔因素，教师需要研究新教材；激发学生学习兴趣，加强“零”思考。课堂教学才能实现“简练、真实、和谐、高效”的理想目标。
【机 构】
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山东省烟台市第四中学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2009年12Z期
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