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众所周知，课程改革已历经数轮，但是课堂教学的效果却并没有显著提升.这种教学理念和教学实践的相差是有一定的原因的.从应试的层面来说，大量的题型教学占用了教学时间，缺乏思考的教学导致了数学教学总是循环在“赶时间”的过程中；从知识的理解层面来说，灌输式教学依旧在课堂教学中是主体的情形下，很多学生对于自己为什么错一知半解，造成其听懂教师的讲解，而后续依旧在错误的道路上愈走愈远.要解决这样的懂而不会，我们的课堂教学要做如何的转变呢？