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问题意识代表了学生的思维方式,课堂提问则是有效教学的重要体现。学起于思、思源于疑,在小学数学教学中,教师要努力培养学生的问题意识,以激发学生的数学思维,提升学生的学习能力。
学起于思 思源于疑——论小学生数学问题意识的培养
【摘 要】
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问题意识代表了学生的思维方式,课堂提问则是有效教学的重要体现。学起于思、思源于疑,在小学数学教学中,教师要努力培养学生的问题意识,以激发学生的数学思维,提升学生的学
【机 构】
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江苏省淮安市洪泽外国语实验学校
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2014年12期
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