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本文通过对成人教育的重新界定和成人教育产生、发展过程的分析，旨在揭示其发展的一般规律。就成人教育的定义而言，学界多有讨论和争议，这正说明了对成人教育本身的认识活动正在深化；成人教育的产生和发展，与社会政治、经济的是一个相互影响和作用的双向过程；成人教育的韧带发展主要来自新技术革命、个性发展、社会生活方式和经济结构变化四个方面的动因，二十一世纪将是成人教育向着社会化，多元化、开发化的新纪元