【摘 要】
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在语文教学实践中, “小练笔”针对例文中的某个点,让学生展开文段的练写.在三年级的阅读教学中,指导学生系统地坚持练笔,增强学生的习作能力,促进学生理解例文内容为习作埋
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在语文教学实践中, “小练笔”针对例文中的某个点,让学生展开文段的练写.在三年级的阅读教学中,指导学生系统地坚持练笔,增强学生的习作能力,促进学生理解例文内容为习作埋下伏笔.那么在三年级,怎样的练笔才更有实效性呢?rn一、入情入境,打开思路rn思想家朱熹在《读书情怀》中写道:“昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻.向来枉费推移力,此日中流自在行.”这首诗指明水上行船应遵循航行规律,这也揭示了习作教学的规律.
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