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以92名大一年级学生为研究对象,以心理健康教育课堂为载体,采用多种教学方法实施教学,探索大学生对心理健康教育课堂不同教学方法的认同倾向特点.结果表明:大学生对七种教学方法普遍认同,其中对视频法的认同倾向显著高于其他六种教学方法,对讲授法的认同倾向显著低于其他六种教学方法;大学生对讨论法的认同倾向存在性别差异,男生显著高于女生;不同生源地大学生对七种教学方法的认同倾向无显著差异.