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针对目前中学化学教学目标设计中存在的不明确、不具体、不易衡量等问题,以二氧化碳的实验室制法为例,引入目标管理领域中的SMART原则,用于设计及评价化学教学目标,有效提升了目标设计水平。
SMART原则应用于化学教学目标设计的探索
【摘 要】
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针对目前中学化学教学目标设计中存在的不明确、不具体、不易衡量等问题,以二氧化碳的实验室制法为例,引入目标管理领域中的SMART原则,用于设计及评价化学教学目标,有效提升
【机 构】
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江苏省启东中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2013年01期
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