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教育家苏霍姆林斯基说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣.”学习兴趣对鼓舞和巩固学生的学习动机,激发学习的积极性起着决定作用.教师的教学行为一旦触及学生学习英语的“兴奋点”,学生的思维和想象能力便可随着教师的思维一同跳跃,产生“合奏”效应.教学可采用直接模仿、情境设置、看图说话、游戏等多种方式.