【摘 要】
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英语课程标准(2017年版)认为,重视学生阅读学习策略指导,多给学生更多的自我阅读和认知积累机会,引导他们在真正拓展延伸的过程中有针对性丰富理解感知,定会有更多的不一样。
【机 构】
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江苏省淮安市经济技术开发区开明中学
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英语课程标准(2017年版)认为,重视学生阅读学习策略指导,多给学生更多的自我阅读和认知积累机会,引导他们在真正拓展延伸的过程中有针对性丰富理解感知,定会有更多的不一样。以拓展延伸为切入点的英语阅读,能在丰富学生认知视野和思维的基础上深化识记,利于其在自觉融入语篇中形成多样化的理解。拓展延伸阅读,能突破学生的自我理解局限,唤醒他们的积极探究意识,利于他们在主动交流中获得深厚感知体验,促进其知识技能不断有效内化生成。
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