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小学生英语主要以发展口语交际能力为主,大多数学生有较好的口头表达习惯,敢说、愿说,但学生的阅读比较薄弱,教师忽视对学生阅读能力和阅读技巧的培养.如何在日常教学中突破英语阅读这个难点,整体提高英语“听、说、读、写”的教学水平呢?本文结合理论知识,从追求训练形式、注重训练内容、注重训练成果的展示三个方面对此进行了探究,对小学高段英语阅读能力有一定的提高.