论文部分内容阅读
教师要想实现高效教学目标,就要充分理解和研读教材,立足学情优化课程教学活动,以确保用好教材.本文笔者结合自身教学实践,从单元目标、编写依托、资源整合、高阶学习等方面提出教学建议.
解读教材意图,推进高效英语教学
【摘 要】
：
教师要想实现高效教学目标,就要充分理解和研读教材,立足学情优化课程教学活动,以确保用好教材.本文笔者结合自身教学实践,从单元目标、编写依托、资源整合、高阶学习等方面
【机 构】
：
江苏省如皋市吴窑镇江中小学
【出 处】
：
新课程导学
【发表日期】
：
2020年16期
其他文献
新课标对初中英语教学提出了更高的要求,教师要想提升教学的质量,就需要采取有效的教学手段来实现.多媒体技术具有其显著的优点,在英语教学中运用具有积极影响,能够激发学生
构建模型,指在学习思考的过程中,学生能将数学知识通过数学语言近似的概括出来.数学思维能力基于数学知识技能,但又高于数学知识技能,它是指学生在解决数学问题时的一些思想
受传统教育的影响,作业的设计往往只偏重作业的认知功能,目前很多学校对小学数学作业的设计进行了研究,对作业设计也做了有益的改进尝试,作业形式灵活多样,注重趣味性、层次
期刊
在小学英语阅读实践中,绘本的融入丰富了学生阅读体验,也促进学生语言与思维的协同发展.绘本阅读,要主动思考,从批判性思维养成中,提升学生自主阅读能力.