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我们研究长白山地区色彩风景写生课程实践教学，要从长白山地区地域因素、自然因素和文化因素角度出发，制定符合该地区色彩风景写生课程的计划。从长白山地区的色彩风景写生课程的前期准备、中期教学过程、后期整理工作三个阶段，立足于长期的教学实践，从多方面进行探索与研究，力图在充分挖掘地域性美术优势资源的基础上探讨新的教学方式与教学思路。