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【摘要】：本文主要分析仿真技术在机械工程教学中的应用价值，基于仿真技术用于机械工程教学的现状，总结应用仿真技术时应当遵循的教学原则，提出优化改进应用仿真技术的措施，达到提高机械工程教学质量的目标。
【关键词】：机械工程 仿真技术 教学策略
随着现代机械工程教学的快速发展，仿真技术已经广泛的用于机械工程教学，它不仅提高了学生的学习能力，促进学生直观性的掌握机械工程学科知识，还有助于培养创新性与实践性的应用人才。新时期应当提高仿真技术在机械工程教学中的应用质量，切实满足学生成长需要。
1.机械工程教学应用方法技术的价值
1.1提高经济效益
机械工程教学运用仿真技术可以促进学生直观的掌握机械工程操作原理，有助于学生体验直实的操作环境，提高了机械工程专業教学的效率，消除了学生不能充分进行实践的限制。仿真技术应用于机械工程专业教学有助于消除对精密机械仪器设备的损坏，可以最大限度满足学生自主实践的需求，有助于在各种真实的环境下开展模拟操作活动，同时减少了学校开展大规模机械工程实践教学活动带来的高成本问题。
1.2提高教学质量
机械工程专业采用仿真技术开展教学，有助于消除多种教学中的限制因素，可以实现教学资源与教学时代的优化配置，这对于开展个性化教学活动有重要价值。通过仿真技术的方式开展教学活动可以实现因材施教的教学目标，根据根据学生的个性特征采用综合化的教学措施，消除传统教学引发的弊端，达到创新教学理念，丰富教学手段与巩固教学内容。在创新化的教学体系下还有助于实现理论与实践教学的充分结合，切实满足了理实一体化教学的需要，有助于学生在直观化的环境中有效实践理论知识，并且把企化实践项目融入到教学活动当中，促进学生更好的适应了企业环境，满足了高质量机械工程教学需要。
2.机械工程教学应用仿真技术的原则
2.1结合区域经济的人才需要
机械工程教学应用仿真技术进行模拟实训活动，还要从区域经济发展的现状出发，根据区域经济对人才的现实需要，合理进行虚拟技术人才培养方案的优化改革，注重把虚拟仿真技术应用到有指向性的机械工程人才培养活动当中，切实把实训教学与企业技术人才的现实需要结合在一起，这样才能保证虚拟实训教学的有效性，更好发挥仿真技术的优势。
2.2促进仿真操作教学标准化
设计标准化的仿真实践操作教学内容，实现虚拟技术应用的规范化与标准化，可以更好检验仿真技术应用于机械工程教学质量，有效分析仿真技术用于机械工程人才培养存在的问题，明确具体的优化改进空间，达到提高虚拟化教学有效性，有效控制虚拟仿真实训教学活动难度，严格控制虚拟实训教学的操作流程，以及推动应用虚拟实训教学仿真技术软件开发，促进虚拟实验教学改革顺利实施，补充仿真技术应用方面的不足，更好的通过实验教学资源配置，提高仿真技术应用质量目标。
3.机械工程教学应用仿真技术的策略
3.1创新教学模式
仿真技术用于机械工程教学应当优化教学系统，进一步实现理论与实践教学的有机结合，注重打造一体化的教学模式，从而提高学生的综合技术能力，切实激发学生的创新意思与独立思考意识，达到培养学生自主学习能力的目标。基于仿真技术的机械工程教学应当在数控操作、先进数控设备应用与数控加工全过程的真实环境里开展理论与实践相结合的直观化教学活动，打造以训练职业技能为核心的教学体系，开展专业型、应用型与创新型的人才培养实践，强调加强模拟实训基地的建设，做到在虚拟现实与仿真技术的应用中进行专业实践能力培训工作。还要强化教材建设、系统应用与人才培养方式方面的创新。在教学过程中做到基于仿真技术融入企业典型性的操作实践项目，引导学生在仿真环境中自主实践，从而达到提高实践教学有效性的目标。
3.2突出创新特征
开展机械工程专业教学应当体现职业化、情境化、创新化的教学特点，应当以培养创新型的应用技能人才为宗旨，切实在仿真模拟教学中培养学生的实践能力、解决问题能力与创新思维意识，注重以丰富优质的教学资源满足学生的成长需要，强调满足应用型人才技能培养客观需要，优化课程体系设置，精简合并教学内容，组织开展探究型、小组互动性、竞赛型的教学活动，在把握机械工程重点环节的基础上促进学生开展校内外或同行业之间的交流学习活动，这样才能达到促进学生成长目标。教师还可以仿真模式制作中促进学生自主开展拾取、释放 、操作等活动项目，从而促进学生掌握所有机械操作的流程。
3.3打造实验中心
提高仿真实验教学的整体质量，还要打造实验教学中心，切实利用仿真技术满足学生实验学习的现实需要，注重运用专业的实践教学基地，高质量的实验教学中心积极的组织开展校外内互动的实验教学活动。首先，积极引入各类仿真技术，建立体系化的机械工程专业实验教学操作平台，以现代虚拟制造平台有效的展示工程机械原理，帮助学生对工程机械结构设计、工程机械电液控制系统、工程机械装卸等各类仿真实验项目进行研究。仿真实验教学作为优质的教学资源还要与信息化教学相融合，切实推动机械工程教学改革创新，从而有效提高人才培养质量，全面加强机械工程专业基础设施的建设，更好的实现信息化、智能化、个性化教学资源的有效供给，依托优质的实验平台满足学生的个性化学习需要，达到优化教学内容，创新人才培养模式的目标。此外，还要结合校企合作教学械，以培养企业需要的职业技术人才为蓝本，在校企深度合作的基础上，明确虚拟实验基地的建设方向，从而侧重建立更为务实的实验教学载体，促进学生适应企业的人才需要。
结论：仿真技术有效的提高了机械工程教学质量，有助于机械工程教学体系的优化改革，创新了机械工程教学中人才培养试，当前还要从学生的实际需要出发，以直观化、系统化、科学化的方式应用仿真技术，全面提高机械工程教学的整体质量，满足学生开展机械工程学习现实需求。
【参考文献】
【1】朱家贤.仿真技术在机械工程教学中的应用[J].装备制造技术，2016，6.
【2】赵海山，姜海.虚拟仿真技术在机械工程实验实验教学中的应用[J].科技资讯，2016，19.
【关键词】：机械工程 仿真技术 教学策略
随着现代机械工程教学的快速发展，仿真技术已经广泛的用于机械工程教学，它不仅提高了学生的学习能力，促进学生直观性的掌握机械工程学科知识，还有助于培养创新性与实践性的应用人才。新时期应当提高仿真技术在机械工程教学中的应用质量，切实满足学生成长需要。
1.机械工程教学应用方法技术的价值
1.1提高经济效益
机械工程教学运用仿真技术可以促进学生直观的掌握机械工程操作原理，有助于学生体验直实的操作环境，提高了机械工程专業教学的效率，消除了学生不能充分进行实践的限制。仿真技术应用于机械工程专业教学有助于消除对精密机械仪器设备的损坏，可以最大限度满足学生自主实践的需求，有助于在各种真实的环境下开展模拟操作活动，同时减少了学校开展大规模机械工程实践教学活动带来的高成本问题。
1.2提高教学质量
机械工程专业采用仿真技术开展教学，有助于消除多种教学中的限制因素，可以实现教学资源与教学时代的优化配置，这对于开展个性化教学活动有重要价值。通过仿真技术的方式开展教学活动可以实现因材施教的教学目标，根据根据学生的个性特征采用综合化的教学措施，消除传统教学引发的弊端，达到创新教学理念，丰富教学手段与巩固教学内容。在创新化的教学体系下还有助于实现理论与实践教学的充分结合，切实满足了理实一体化教学的需要，有助于学生在直观化的环境中有效实践理论知识，并且把企化实践项目融入到教学活动当中，促进学生更好的适应了企业环境，满足了高质量机械工程教学需要。
2.机械工程教学应用仿真技术的原则
2.1结合区域经济的人才需要
机械工程教学应用仿真技术进行模拟实训活动，还要从区域经济发展的现状出发，根据区域经济对人才的现实需要，合理进行虚拟技术人才培养方案的优化改革，注重把虚拟仿真技术应用到有指向性的机械工程人才培养活动当中，切实把实训教学与企业技术人才的现实需要结合在一起，这样才能保证虚拟实训教学的有效性，更好发挥仿真技术的优势。
2.2促进仿真操作教学标准化
设计标准化的仿真实践操作教学内容，实现虚拟技术应用的规范化与标准化，可以更好检验仿真技术应用于机械工程教学质量，有效分析仿真技术用于机械工程人才培养存在的问题，明确具体的优化改进空间，达到提高虚拟化教学有效性，有效控制虚拟仿真实训教学活动难度，严格控制虚拟实训教学的操作流程，以及推动应用虚拟实训教学仿真技术软件开发，促进虚拟实验教学改革顺利实施，补充仿真技术应用方面的不足，更好的通过实验教学资源配置，提高仿真技术应用质量目标。
3.机械工程教学应用仿真技术的策略
3.1创新教学模式
仿真技术用于机械工程教学应当优化教学系统，进一步实现理论与实践教学的有机结合，注重打造一体化的教学模式，从而提高学生的综合技术能力，切实激发学生的创新意思与独立思考意识，达到培养学生自主学习能力的目标。基于仿真技术的机械工程教学应当在数控操作、先进数控设备应用与数控加工全过程的真实环境里开展理论与实践相结合的直观化教学活动，打造以训练职业技能为核心的教学体系，开展专业型、应用型与创新型的人才培养实践，强调加强模拟实训基地的建设，做到在虚拟现实与仿真技术的应用中进行专业实践能力培训工作。还要强化教材建设、系统应用与人才培养方式方面的创新。在教学过程中做到基于仿真技术融入企业典型性的操作实践项目，引导学生在仿真环境中自主实践，从而达到提高实践教学有效性的目标。
3.2突出创新特征
开展机械工程专业教学应当体现职业化、情境化、创新化的教学特点，应当以培养创新型的应用技能人才为宗旨，切实在仿真模拟教学中培养学生的实践能力、解决问题能力与创新思维意识，注重以丰富优质的教学资源满足学生的成长需要，强调满足应用型人才技能培养客观需要，优化课程体系设置，精简合并教学内容，组织开展探究型、小组互动性、竞赛型的教学活动，在把握机械工程重点环节的基础上促进学生开展校内外或同行业之间的交流学习活动，这样才能达到促进学生成长目标。教师还可以仿真模式制作中促进学生自主开展拾取、释放 、操作等活动项目，从而促进学生掌握所有机械操作的流程。
3.3打造实验中心
提高仿真实验教学的整体质量，还要打造实验教学中心，切实利用仿真技术满足学生实验学习的现实需要，注重运用专业的实践教学基地，高质量的实验教学中心积极的组织开展校外内互动的实验教学活动。首先，积极引入各类仿真技术，建立体系化的机械工程专业实验教学操作平台，以现代虚拟制造平台有效的展示工程机械原理，帮助学生对工程机械结构设计、工程机械电液控制系统、工程机械装卸等各类仿真实验项目进行研究。仿真实验教学作为优质的教学资源还要与信息化教学相融合，切实推动机械工程教学改革创新，从而有效提高人才培养质量，全面加强机械工程专业基础设施的建设，更好的实现信息化、智能化、个性化教学资源的有效供给，依托优质的实验平台满足学生的个性化学习需要，达到优化教学内容，创新人才培养模式的目标。此外，还要结合校企合作教学械，以培养企业需要的职业技术人才为蓝本，在校企深度合作的基础上，明确虚拟实验基地的建设方向，从而侧重建立更为务实的实验教学载体，促进学生适应企业的人才需要。
结论：仿真技术有效的提高了机械工程教学质量，有助于机械工程教学体系的优化改革，创新了机械工程教学中人才培养试，当前还要从学生的实际需要出发，以直观化、系统化、科学化的方式应用仿真技术，全面提高机械工程教学的整体质量，满足学生开展机械工程学习现实需求。
【参考文献】
【1】朱家贤.仿真技术在机械工程教学中的应用[J].装备制造技术，2016，6.
【2】赵海山，姜海.虚拟仿真技术在机械工程实验实验教学中的应用[J].科技资讯，2016，19.