论文部分内容阅读
创造是智力与非智力因素，形象思维与逻辑思维，显意识与潜意识等复杂的心理整合过程，个体的创造力与动机、兴趣、态度、能力、信念、知识、技能、环境等一系列因素有关。因此创造力可以围绕这些因素展开，并提出相应的策略来培养学生的创造力。
论创造力及其培养
【摘 要】
：
创造是智力与非智力因素，形象思维与逻辑思维，显意识与潜意识等复杂的心理整合过程，个体的创造力与动机、兴趣、态度、能力、信念、知识、技能、环境等一系列因素有关。因此创造
【机 构】
：
聊城大学大学外语教育学院
【出 处】
：
发现（教育版）
【发表日期】
：
2016年1期
其他文献
传统的历史教学方式是以老师的讲和学生的背为主要过程的，对培养学生的历史思维能力效果不佳，容易使学生失去学习历史的兴趣。新课程改革要求高中历史课程改变这种教学方式，形成
在提倡“大众创业，万众创新”的时代背景下，传统的批量式本科教学和管理方式已逐渐不能满足对学生创新意识和创新能力培养的要求。为最大化引导学生创新思维的发掘，一对一定制化
高中时期是人生发展的重要阶段，是中学生生理和心理发展的重要时期。高中生的思想并不成熟，其世界观、人生观、价值观都还未完全形成，容易迷失方向。对高中生适时进行思想政治教
随着新课程改革的不断推进，新课程标准提出要全面促进学生的素质发展。新课程标准要求小学语文教学要改变传统的语文教学观，改变传统教师灌输式的教学模式，要树立学生为学习的主
随着教育制度的改革，对初中语文教学提出了新要求。阅读能力的培养影响着语文课堂的学习效率。本文通过简要分析初中语文阅读教学中存在的问题，指出有效的措施，以其为提升初中语
作为教育学和心理学结合与延伸的一门学科，教育心理学如何发挥在高中教育教学中的重要作用是本文探讨的重点。本文从教育心理学研究体系的完善，教育心理学理论在高中教学中的应
近年来我国在对教育逐渐重视的基础上也对特殊教育体系进行完善与发展，并向着专业化的方向迈进，同时因为老龄化的加快，我国的孤独症人群也在增加，除了老人，还有很重要的一部分就是
科教兴国，人才为本，创新，是社会发展的必然要求。随着科技时代的迅猛发展，计算机成为了人们学习、生活中的重要工具，随着社会的发展，科技也越来越发达，计算机成为现在人们应该掌握的
数学是一门培养学生思维能力的重要学科,数学思维是指能够用数学的观点去思考和解决问题的能力.数学思维的培养是由简单到复杂的思维锻炼的过程,我国教育部从小学到高中每学
数感是小学生学习数学的灵魂，小学生数感的培养已成国内外教育界备受关注的问题。本文从四个具体阐述了小学生数感的培养策略：联系实际，感知数感；加强交流，培养数感；运用估算，提高数