如何让课堂提问更加精准

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有效的课堂提问是实现课堂有效对话、推动思考进程的基本要素,是提高课堂教学效率的重要手段,而提问语言是否精准、指向是否明确直接影响问题的效果。本文根据对教师课堂提问的观察,应用课堂教学案例,试图从提问目标指向、提问内容指向、提问思维指向和提问启发性四个方面,说明如何让数学问题更加的精准、指向更加明确。从而提高小学数学课堂提问的效果,促使学生思维的发展和课堂教学效率的提高。
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