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本文论述高中语文“走班制”阅读教学法,提出学生实行走班,教师先更新观念;实行“阅读优才班”计划,让有能力的学生学习更深入;利用新的教学手段,综合运用网络资源;回归生活实际,支持有个性的阅读等措施,促进教师改变理念和教学方法,尽快适应“走班制”阅读教学。
高中语文“走班制”阅读教学探讨
【摘 要】
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本文论述高中语文“走班制”阅读教学法,提出学生实行走班,教师先更新观念;实行“阅读优才班”计划,让有能力的学生学习更深入;利用新的教学手段,综合运用网络资源;回归生活
【机 构】
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梧州高级中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年14期
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