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目的：研究病例讨论式授课在眼科住院医师规范化培训中的作用。方法：2015年9月至2017年8月在我院眼科接受规范化培训的住院医师,实验组住院医师承担PPT形式的授课任务,对照组参与听课、无需进行授课。对两组住院医进行出科考核、病例讨论积极性及查找阅读文献的能力进行评分。结果：实验组科考核成绩、参加病例讨论的积极性、查找阅读文献的能力的评分,均高于对照组。结论：病例讨论式授课,在眼科住院医师规范化培训中起到了一个积极的促进作用。