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职业教育随着国家经济的发展不断地发展状大，职业教育的模式也适应社会的需求而不断地完善。任何模式的职业教育，如何实现人才培养与生产实际的零距离，课程目标，课程模式创新与课程内容改革是关键因素。现有的五年制的高职课程结构模式基本上沿袭了本科教育基础课、专业基础课、专业课的三段式结构。课程内容仍按学科体系编排，侧重知识的系统性，没有形成清晰、完整的技能培养体系。从课程实施模式来看，主要还是以课堂集中教学为主，一些实践教学模式受到多种因素的制约，尚处在不同层面的探索阶段。这些矛盾突出表现在专业课程尤其是专业理论课