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在当前信息技术教育手段飞速发展，并被广泛应用于小学数学课堂教学过程中的大形势下，小学生的数学学习能力得到了更大的提升。但在日常教学过程中，往往还会出现这样一种现象，那就是数学成绩较为突出的学生，对题目的理解能力也相对较高，而数学成绩较为落后的学生，会因为在阅读题目的过程中误读、误判，造成丢分严重的情况。由此可见，在新媒体时代的小学数学教学中，提高小学生的数学阅读能力，是一项重要的教学任务。