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长期以来，我国在人才培养方面推行单一学历文凭证书制度，导致职业教育出现单纯注重理论、轻视操作，注重知识、轻视技能，注重学历文凭、轻视工作经验的倾向，使职业教育在一定程度上脱离社会发展对人才多元发展的客观要求，造成了教育资源的浪费和对人才培养的局限性。随着教育教学改革的稳步推
发挥鉴定机构作用推进职业学校“双证制”工作的实施
【摘 要】
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长期以来，我国在人才培养方面推行单一学历文凭证书制度，导致职业教育出现单纯注重理论、轻视操作，注重知识、轻视技能，注重学历文凭、轻视工作经验的倾向，使职业教育在一定程度上
【机 构】
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云南省临沧地区农业学校
【出 处】
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农业职业教育
【发表日期】
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2004年3期
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