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《教学与管理》，张兆芹庞春敏，2012年第2期学生作为教师工作的主要对象，对教师职业幸福感的影响巨大。学生的进步、学生的成就、教师与学生之间的和谐关系都是教师职业幸福感的重要来源。与以往研究多从社会、学校管理以及教师自身等角度出发，寻求提升教师职业幸福感的途径不同，学生对教师职业幸福感的影响更为重要。在教学过程中，学生的进步、学生的成长是教师幸福感的源泉。从师生关系维度的分析不难发现，仅从制度层面探讨提升教师职业幸福感的途径是不够的。较之组织、制度等因素，学生对教师职业幸福感的影响更为重要，而师生关系的影