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文章主要在分析幼儿心理特点的基础上。根据心理特征。针对如何尽早让2～3岁的孩子适应幼托班的集体生活提出了几点建设性意见。这就是要求教师制定活动的目标要以孩子为核心，围绕孩子的利益确定相关的活动措施。可以从增加孩子的学习兴趣和增强与孩子的能力为入口。时刻以幼儿为主体来思考。同时，注重加强与家长的多渠道沟通，通过家团共育提高工作的效果。