【摘 要】
：
２８年生油松人工林内天然降雨的溅蚀试验结果表明，当Ｉ３０为０．０７ｍｍ／ｍｉｎ或Ｐ０为３．５７ｍｍ时，无枯落物层覆盖的林地发生溅蚀，当Ｉ３０为０．２５ｍｍ／ｍｉｎ或Ｐｏ为４５．８ｍｍ时，具１ｃｍ枯落物层的林地不发生溅蚀。从溅蚀月动态看出，７、８月份占全年溅蚀量的７０％以上。
【机 构】
：
中国科学院水利部、西北水土保持研究所
论文部分内容阅读
２８年生油松人工林内天然降雨的溅蚀试验结果表明，当Ｉ３０为０．０７ｍｍ／ｍｉｎ或Ｐ０为３．５７ｍｍ时，无枯落物层覆盖的林地发生溅蚀，当Ｉ３０为０．２５ｍｍ／ｍｉｎ或Ｐｏ为４５．８ｍｍ时，具１ｃｍ枯落物层的林地不发生溅蚀。从溅蚀月动态看出，７、８月份占全年溅蚀量的７０％以上。在同一土壤和同一坡度条件下，Ｉ３０、Ｐ０、Ｈ１是溅蚀发生的主要因素，且溅蚀量与其呈二次多项式回归关系。但当枯落物层具有一定厚度时溅蚀与其它因素无关。具有１ｃｍ厚的枯落物层即可防止土壤溅蚀量的７９．７％。
其他文献
【正】 元旦的钟声已经响过,人类已经跨入编年的第3个千年。在最近的几百年里,每当世纪之交,都伴随着技术的重大突破和生产方式的重大变化。前一个世纪之交,随着蒸汽机的发明
刺槐、柠条、沙棘、沙棘×油松、沙棘×小叶杨幼林到郁闭成林的蓄水保土效益变化分３个阶段。１～３年生为低下阶段，有侵蚀性降雨就会发生水土流失；４年生为由低到高的过渡阶段，蓄
工匠精神需要传承,理工科大学生需要学习和吸收工匠精神,为了让大学生更容易掌握精神的关键社会需要营造尊崇＂工匠精神＂的氛围,大学生自身也要熟练掌握专业知识并提升思想道德
通过野外模拟降雨实验,研究了降雨对地表糙度的影响规律,经过降雨作用后,随机糙度的地表,变化呈增加趋势,而有向糙度的地表,则呈减小趋势;随着降雨组合因子增加,随机糙度的变
索绪尔的“言语”“语言”分类,认为“语言”是言语的内部结构、语法规则,使用规律;“言语”是指具体场景下语言的应用.这为我们提供了“语言教学”和“言语教学”分类的理论
语文教学的任务是激发学生产生对学习内容的兴趣。而正确地使用多媒体辅助语文教学，恰能帮助学生提高学习的兴趣，增强学生学习的欲望，为成功的课堂教学奠定良好的基础。 会用多媒体，突破重难点 俗话说“百闻不如一见”，在我们的语文课堂教学中，由于受时间和空间的限制，常常会碰到一些教学内容的重难点，利用常规教学手段难以达到理想的教学效果。这时，我们可根据教学重难点，运用多媒体所特有的形、色、声、动
根据我国牧区基本情况及特点,针对<全国牧区草地生态建设水资源保障规划>实施内容,既以发展灌溉人工饲草料地和灌溉人工改良草地为主的牧区水利建设项目,从为草原生态保护提
新的一年，我们为您开辟了一个“花园”：真情流露您教学中的苦与乐是花儿们的种子；认真反思教学中的得与失是花儿们的肥料；真诚交流实践磨练而生的经验与教训是花园里的栅栏；
<正> 陈波在《说话得体与语言美》(《北京日报》1984年12月21日)一文指出: 主客观的统一不但表现在主观目的与客观要求的统一,而且表现在主观身份与客观对象的互相协调。说话不但要考虑自己的身份,还要考虑听话人的身份及其心理状态,考虑自己与对方的相互关系,考虑怎样说才最恰当,最得体,效果最好。1982年在某地举行的一次修辞学会的年会上,学会负责人第一个做学术报告。他在开场白中诙谐地把自己比做老猴,然后说:“先让我这个老猴来耍一耍,
看监理行业有无生命力,就要把它放在社会主义市场经济的大背景下来看对它的需求是否还存在;应正确认识目前监理行业中存在的一些问题,一分为二,既不能回避,也不应因噎废食;监