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我听过一节课，一节让我至今记忆犹新的课。
上课的教师姓陆，教数学，是位年轻的小伙子。 戴着一副眼镜，个子中等，圆脸，长得有点胖，留着极短的平头，头发很软，紧贴在头皮上，看上去颇像一个掉了把儿的茶壶盖儿，我不禁暗笑他的滑稽样。
时间将近日中，金色的太阳透过明晃晃的玻璃照进教室，把整个教室照得暖烘烘、明亮亮的。
我选个在教室南侧的位置坐下，占据有利地势，一边享受着冬日里的暖阳，一边听陆老师讲课。
陆老师板着圆脸，神情拘谨。原本就不标准的普通话就更加南腔北调，乡村土语还不时冷不防地冒出来，让我们这些听课的老师在下面常常忍俊不禁。但他讲得知识重点突出，思路清晰，点拨到位，学生们的课堂气氛倒也活跃。
可他的板书设计令我奇怪，与其他教师的板书设计迥异。他的板书是先从右面写起，待右面的黑板写满，才又在左面写。这样，重要的板书大都写在了黑板的偏北面，而南面只写了一些无关紧要的东西。这是不符合常理的，因为按照惯例，板书都是从右往左写起的，这不禁让我心生疑惑。
时间过得真快，转眼间三十多分钟过去了，新授知识讲毕。到了课堂练习的环节，我心想，剩下的时间再做几个练习检验一下教学效果，这堂课也就画上完美的句号了。
果然，陆老师挂上课前准备的小黑板，上面有几道数学练习，然后叫了三个学生去讲台上练习。本应水到渠成，因为问题都已经讲得很透彻，练习出得也并不难。但令人尴尬的场面却出现了，这三个学生居然都做错了，陆老师虽然不厌其烦地为他们讲着，可这三个学生却木头一样转不过弯来，气氛顿时紧张起来，陆老师的额上也渗出了汗珠，这时下课铃响了。
看了板演的效果，我心中不免遗憾，最后这三个学生的表现更如文章中的败笔，让这堂课大为逊色。
下课了，听课的老师们都认为陆老师的课设计得好，上得也好，他们围着满脸通红的陆老师，略有遗憾地对他说：“陆老师，你的课讲得不错，可普通话说得不好，以后可要注意呀！”“陆老师，你课讲得挺明白的，可那么简单的练习，怎么那三个学生竟然不会呢？”
陆老师红着脸磕磕巴巴地解释道：“我……我提问的都是……班上倒数的学生。”
什么？倒数的学生！晕死我了！这么多人听课他竟然叫倒数的差生，真是脑子少根筋！我心中暗想。于是不解地问道：“陆老师，别人有粉擦在脸上，你怎么在这样的时候叫差生呢？”
“我……我没有多想，只想着……这几个学生基础差，我怕他们学不会，才提问他们的，如果他们会了，那么大部分学生都会了，平常这样上课习惯了。”
啊，原来如此！我心中对这个不修边幅的小伙子油然而生几分敬意。在这个浮躁的社会里，这是多么可贵的品质呀！
“陆老师，你的板书为什么全都写在黑板的右边呢？板书不应该从左边写起吗？”我趁机问出了心中的疑惑。陆老师解释说：“是这样的，因为有太阳的时候，黑板的南面就反光，学生们反映看不清楚黑板上的字，所以有太阳的时候，我就从黑板的北边写起……”
他的话像融融春风，顷刻间消融了我内心的疑虑。原来这一切都是为了学生！我内心为此一阵感动。
教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”这位平凡的陆老师用他最朴实的行动，诠释了这句话的深刻含义，给我上了人生中最生动的一课。它告诉我，教育要从学生出发，于细微处见爱心，于平凡中见伟大。
（作者单位：江苏扬州宝应县开发区国际学校）
上课的教师姓陆，教数学，是位年轻的小伙子。 戴着一副眼镜，个子中等，圆脸，长得有点胖，留着极短的平头，头发很软，紧贴在头皮上，看上去颇像一个掉了把儿的茶壶盖儿，我不禁暗笑他的滑稽样。
时间将近日中，金色的太阳透过明晃晃的玻璃照进教室，把整个教室照得暖烘烘、明亮亮的。
我选个在教室南侧的位置坐下，占据有利地势，一边享受着冬日里的暖阳，一边听陆老师讲课。
陆老师板着圆脸，神情拘谨。原本就不标准的普通话就更加南腔北调，乡村土语还不时冷不防地冒出来，让我们这些听课的老师在下面常常忍俊不禁。但他讲得知识重点突出，思路清晰，点拨到位，学生们的课堂气氛倒也活跃。
可他的板书设计令我奇怪，与其他教师的板书设计迥异。他的板书是先从右面写起，待右面的黑板写满，才又在左面写。这样，重要的板书大都写在了黑板的偏北面，而南面只写了一些无关紧要的东西。这是不符合常理的，因为按照惯例，板书都是从右往左写起的，这不禁让我心生疑惑。
时间过得真快，转眼间三十多分钟过去了，新授知识讲毕。到了课堂练习的环节，我心想，剩下的时间再做几个练习检验一下教学效果，这堂课也就画上完美的句号了。
果然，陆老师挂上课前准备的小黑板，上面有几道数学练习，然后叫了三个学生去讲台上练习。本应水到渠成，因为问题都已经讲得很透彻，练习出得也并不难。但令人尴尬的场面却出现了，这三个学生居然都做错了，陆老师虽然不厌其烦地为他们讲着，可这三个学生却木头一样转不过弯来，气氛顿时紧张起来，陆老师的额上也渗出了汗珠，这时下课铃响了。
看了板演的效果，我心中不免遗憾，最后这三个学生的表现更如文章中的败笔，让这堂课大为逊色。
下课了，听课的老师们都认为陆老师的课设计得好，上得也好，他们围着满脸通红的陆老师，略有遗憾地对他说：“陆老师，你的课讲得不错，可普通话说得不好，以后可要注意呀！”“陆老师，你课讲得挺明白的，可那么简单的练习，怎么那三个学生竟然不会呢？”
陆老师红着脸磕磕巴巴地解释道：“我……我提问的都是……班上倒数的学生。”
什么？倒数的学生！晕死我了！这么多人听课他竟然叫倒数的差生，真是脑子少根筋！我心中暗想。于是不解地问道：“陆老师，别人有粉擦在脸上，你怎么在这样的时候叫差生呢？”
“我……我没有多想，只想着……这几个学生基础差，我怕他们学不会，才提问他们的，如果他们会了，那么大部分学生都会了，平常这样上课习惯了。”
啊，原来如此！我心中对这个不修边幅的小伙子油然而生几分敬意。在这个浮躁的社会里，这是多么可贵的品质呀！
“陆老师，你的板书为什么全都写在黑板的右边呢？板书不应该从左边写起吗？”我趁机问出了心中的疑惑。陆老师解释说：“是这样的，因为有太阳的时候，黑板的南面就反光，学生们反映看不清楚黑板上的字，所以有太阳的时候，我就从黑板的北边写起……”
他的话像融融春风，顷刻间消融了我内心的疑虑。原来这一切都是为了学生！我内心为此一阵感动。
教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”这位平凡的陆老师用他最朴实的行动，诠释了这句话的深刻含义，给我上了人生中最生动的一课。它告诉我，教育要从学生出发，于细微处见爱心，于平凡中见伟大。
（作者单位：江苏扬州宝应县开发区国际学校）