论文部分内容阅读
数学核心素养,是指把所学的数学知识都排除或者忘掉之后还剩下的东西,也就是让学生能够从数学的角度去看待问题,能够有条理地进行理性思考的一种思维方式。从初中数学教材出发对在数学课堂教学中培养学生的核心素养进行探讨。
初中数学概念教学中培养学生核心素养的实践与反思
【摘 要】
：
数学核心素养,是指把所学的数学知识都排除或者忘掉之后还剩下的东西,也就是让学生能够从数学的角度去看待问题,能够有条理地进行理性思考的一种思维方式。从初中数学教材出
【机 构】
：
福建省上杭县太拔中学
【出 处】
：
新课程
【发表日期】
：
2018年14期
其他文献
患者，女，32岁，因剧烈颈项疼痛半小时于2003年4月10日入院。患者半小时前在开车途中出现颈项部胀痛不适，进行性加重，剧疼难忍，就诊于我院急诊科。患者在叙述病史时突然出现口齿不清
摘 要：课内阅读与课外阅读是阅读教学中两个重要的组成部分，把课内外阅读连接起来，以课内带课外，以课外促课内，是阅读教学的重要策略。对此针对课内阅读和课外拓展的结合进行分析，并提出切实可行的建议。 关键词：课内外；阅读；问题 教育家苏霍姆林斯基曾说过：让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业，而是阅读，阅读，再阅读。只有经过广泛的阅读和大量的积累，阅读能力才会提高，才能真正学好语文。很长时间以来
在现代社会中需要的是复合应用型的数学人才。而数学实验可以培养学生的数学应用意识,激发学生学习数学的兴趣。因此,初中数学教师需要重视数学实验,引导学生在实验课上对数
随着手术技术进步、器官保存质量提高和免疫抑制方法改进，国外一些医院肺移植手术病死率已经下降到10％以下，1年生存率接近70％，然而5年生存率仅为43．3％，中位生存时间3．7年。研究表明，主
随着新课改在高中教学中的不断推进,情境教学法越来越受到广大物理教师的青睐。情境教学法在高中物理教学中的应用,打破了传统＂满堂灌＂的教学模式,充分体现了学生的主体地位,为
法布里（Fabry）病是一种少见的X染色体连锁隐性遗传性溶酶体蓄积病，1898年由Anderson和Johann Fabry各报告1例，故名Anderson-Fabry病，简称Fabry病。发病年龄多在儿童和青少年期，常累