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完形填空。很多学生认为，完形填空难啊!怎么做都错一堆，少说也得五六个，六七个。怎么才能做到只错两个或者三个?
其实，完形填空不在于做得太多，关键一点：做完一篇，要仔细揣摩做错的原因。是自己的单词量不够，还是自己理解能力不行?怎么才能避免犯同样的错误?
为什么我们在这一题型上总是失分较多?
1.没有严格遵循答题步骤：
多数同学考试时担心时间紧，在没有弄清短文的中心和文章的情节线索的情况下匆忙答题．事实上我们用在这一题上的时间可以达到15－18分钟。
切记；一定要用2－3分钟时间进行缺词阅读，弄清文章大意和基本脉络后再着手逐个填空。
2.不注意积累答题技巧：
a.忽略文章中上下文之间的照应关系；
b.遇到长句不注意分析句子结构，在语义模糊时抱碰运气的心理随意作出选择。
完形填空题是高考英语试题中一种综合性很强的题型。它既考查考生的英语基础知识，又考查考生综合运用语言的能力，包括识词能力、阅读理解能力、逻辑能力和分析判断能力等。该题分值高(30分，占卷面总分的1／5)、难度大、分区性强，是考生容易“拉开距离”的试题之一。从近几年完形填空题所涉及到的数篇文章来看，完形填空题的阅读内容已有所增加，这说明做题时阅读速度要提高。同时根据该题的设计特点，在题量不变的情况下，内容越多，完形填空题的难度系数就越低。这说明高考完形填空题的难度变化不会太大，但我们也不能排除在某一两年中难度系数有变化。
因此，要做好完形填空题，考生除了要具备扎实的基础知识以及快速阅读和理解的能力以外，在高考复习备考过程中，还要花时间和精力来分析完形填空题的设题特点，研究其解题思路，掌握其应试技巧。这不仅能提高完形填空题部分的考试成绩，而且有助于提高其他部分的综合应试能力。
针对完形填空题的特点及命题原则，我们平时的学习中应相应采取一些行之有效的措施及方法来提高自己的理解能力，练好基本功。完形填空题主要是考查考生对语境的理解能力。考生在做题时除了要有一些必备的语言知识、技能知识以及知识点的辨析能力外，还要具有了解作者的写作意图或本意的能力。更重要的是还要能理清完形填空题的解题思路，掌握其解题技巧。我从现在带的学生开始采用以下步骤来突破完形填空这一难关。
第一步：通读全文，宏观认识，掌握大意
通读全文，旨在从整体上把握全文，找出完形填空题短文的主题、大意、作者的观念和思路、文章展开的线索等信息。完形填空题中的短文通常情况下不给标题，首句往往不设空。一篇完形填空题的文章中，首句往往是了解全文的窗口，而尾句往往是对文章内容的总结或结论。有时，提示句也可能位于短文的中间，既承上启下，又概括全文。因此我们在通读全文时，应着重注意首尾句对文章主题的提示，同时还要注意短文中反复出现的主题词，联系自己已有的与主题思想相关的常识，判断文章的背景，体会作者的意图，从宏观上把握全文。需要特别注意的是，在第一遍通读全文时，千万不要看一句填一句。如2011年的一篇高考完型填空(北京卷)，第一步；我让学生根据下面的文章写出大意。
I used to hate being called upon in class mainly because I didn’t likeattention drawn to myself，And 36 otherwise assigned(指定)a seat by theteacher，I always 37 to sit at the back of the classroom。
All this 38 after I joined a sports team，It began when a teacher sug-gested I try out for the basketball team，At first I thought it was a crazy39 because I didn’t have a good sense of balance，nor did I have the 40 tokeep pace with the others on the team and they would tease me，But forthe teacher who kept insisting on my “41 for it”，I wouldn’t have decidedto give a try。
Getting up the courage to go to the tryouts was only the 42 of it!When I first started 43 the practice sessions，I didn’t even know the rulesof the game，much 44 what I was doing，Sometimes I’d get 45 and take ashot at the wrong direction－which made me feel really stupid，46，Iwasn’t the only one“new”at the game，so I decided to 47 on learning thegame，do my best at each practice session，and not be too hard on myselffor the things I didn’t 48 “just yet”。
I practiced and practiced，Soon I knew the 49 and the “moves”，Be－ing part of a team was fun and motivating，Very soon the competitive 50in me was winning over my lack of confidence，With time，I learned howto play and made friends in the 51－friends who respected my efforts towork hard and be a team player，I never had so much fun!
With my 52 self－confidence comes more praise from teachers andclassmates，I have gone from “53” in the back of the classroom and notwanting to call attention to myself，54 raising my hand－even when Isometimes wasn’t and not 100 percent 55 I had the right answer，Now I have more self－confidence in myself。
第二步逐句阅读，各个击破。
在学生写完大意后，我就把学生的大意收集整理，对学生理解有偏差的地方暂时不做讲评，然后，我把答案部分再另外发给学生。在通读全文、掌握大意以后，接下来的一步就是要按照短文所提供的语境，综合自己在读第一遍时所掌握的信息，在所给的四个选项中选出一个合情合理的最佳选项。根据近几年完形填空的设题特点，有些题目需要考生选填的词其实就在上下文中，考生可以边读短文边随手做出来。这些题目多为含义比较明显的词汇、固定搭配、习惯用法或常用句式等语言知识问题，只要局部理解正确，便能直接猜出答案。当然，也有些题目难以一眼看出准确答案，这类题目的答案常常隐含在对短文的理解之中，有时甚至不仅仅取决于对短文局部的理解，而需要由表及里，由易及难，顺其语境，层层深入地进行猜测，再经过仔细分析后才可选出。
解答完形填空题需要考生进行认真的阅读、理解、推理和判断，需要对四个选项进行仔细的辨别、分析，从而去伪存真。有时我们会遇到这样的情况，对某个题目的正确选项的含义、用法不甚明白，但发现其他选项有显而易见的谬误。这时，我们可以尝试着用排除法。所谓排除法就是将干扰项逐项检查、验证，发现错误的选项立即剔除。随着选择范围的缩小，选中正确选项的机率逐渐增大。排除法如果运用得好，可以大大节省时间和精力。以下是北京卷的答案部分：
36.A.as B.until C.unless D.though
37.A.hoped B.agreed C.meant D.chose
38.A.continued B.changed C.settled D.started
39.A.idea B.plan C.belief D.saying
40.A.right B.chance C.ability D.patience
41.A.going B.looking C.cheering D.applying
42，A.point B.half C.rest D.basis
43，A.enjoying B.preparing C.attending D.watching
44.A.less B.later C.worse D.further
45，A.committed B.motivated C.embarrassed D.confused
46，A.Interestingly B.Fortunately C.Obviously D.hopefully
47，A.focus B.act C.rely D.try
48，A.want B.do C.support D.know
49，A.steps B.orders C.rules D.games
50，A.roles B.part C.mind D.value
51，A.process B.operation C.movement D.situation
52，A.expressed B.improved C.preserved D.recognized
53，A.dreaming B.playing C.relaxing D.hiding
54.A.by B.for C.with D.to
55.A.lucky B.happy C.sure D.satisfied
第三步重读短文，理清关系，推敲难题
经过以上两步通读解题以后，我们已掌握了短文的大意，并做出了大部分的题，只剩下少数难题。第三步的目的既是检查第二遍通读做题的结果，参照选项，确认或推翻已做出的选项，同时第三步也是根据选项所提供的线索推敲并解决遗留难题的过程。检查时，要注意所选答案是否符合对局部的理解和对文章主题与观点的要求，如果不符合要求，则应该推翻重新选择。对于只猜出大致范围的难题，在这第三步通读过程中，必须进一步地深入分析，通过对短文中句与句、段与段之间的逻辑关系进行判断，排除选项中不符合的选项，逐步缩小范围，最终得出所有答案。我然后针对学生的大意理解、词语辨析、词的用法及搭配、语法等等错误进行细致讲解，以加深印象。
第四步熟读短文，增强语感
在讲完一篇完形填空题后，我们应该让学生全文从头到尾再通读几遍甚至十几遍，以增强他们的词感、语感和对文章结构理解的整体感。如果学生能像李阳老师那样脱口而出历年高考完形填空的话，再难的完形填空题都会迎刃而解，并且大量的背诵也有助于英语学习的其他方面的提高，如：1.听力2.单项选择3.阅读理解4.短文改错5.书面表达。等等。
第五步反复揣摩温故知新
经过十几或二十天后，重新再让学生在没有选项的情况下对短文进行填空，看看他们是否真正掌握了这一篇短文的精髓。
一般情况下，一篇完形填空经过这五个步骤，有二十几篇类似经过精挑细选适合自己学生的高考完形填空题，绝大多数学生的能力都有很大的提高。有兴趣的同行不妨尝试一下!
其实，完形填空不在于做得太多，关键一点：做完一篇，要仔细揣摩做错的原因。是自己的单词量不够，还是自己理解能力不行?怎么才能避免犯同样的错误?
为什么我们在这一题型上总是失分较多?
1.没有严格遵循答题步骤：
多数同学考试时担心时间紧，在没有弄清短文的中心和文章的情节线索的情况下匆忙答题．事实上我们用在这一题上的时间可以达到15－18分钟。
切记；一定要用2－3分钟时间进行缺词阅读，弄清文章大意和基本脉络后再着手逐个填空。
2.不注意积累答题技巧：
a.忽略文章中上下文之间的照应关系；
b.遇到长句不注意分析句子结构，在语义模糊时抱碰运气的心理随意作出选择。
完形填空题是高考英语试题中一种综合性很强的题型。它既考查考生的英语基础知识，又考查考生综合运用语言的能力，包括识词能力、阅读理解能力、逻辑能力和分析判断能力等。该题分值高(30分，占卷面总分的1／5)、难度大、分区性强，是考生容易“拉开距离”的试题之一。从近几年完形填空题所涉及到的数篇文章来看，完形填空题的阅读内容已有所增加，这说明做题时阅读速度要提高。同时根据该题的设计特点，在题量不变的情况下，内容越多，完形填空题的难度系数就越低。这说明高考完形填空题的难度变化不会太大，但我们也不能排除在某一两年中难度系数有变化。
因此，要做好完形填空题，考生除了要具备扎实的基础知识以及快速阅读和理解的能力以外，在高考复习备考过程中，还要花时间和精力来分析完形填空题的设题特点，研究其解题思路，掌握其应试技巧。这不仅能提高完形填空题部分的考试成绩，而且有助于提高其他部分的综合应试能力。
针对完形填空题的特点及命题原则，我们平时的学习中应相应采取一些行之有效的措施及方法来提高自己的理解能力，练好基本功。完形填空题主要是考查考生对语境的理解能力。考生在做题时除了要有一些必备的语言知识、技能知识以及知识点的辨析能力外，还要具有了解作者的写作意图或本意的能力。更重要的是还要能理清完形填空题的解题思路，掌握其解题技巧。我从现在带的学生开始采用以下步骤来突破完形填空这一难关。
第一步：通读全文，宏观认识，掌握大意
通读全文，旨在从整体上把握全文，找出完形填空题短文的主题、大意、作者的观念和思路、文章展开的线索等信息。完形填空题中的短文通常情况下不给标题，首句往往不设空。一篇完形填空题的文章中，首句往往是了解全文的窗口，而尾句往往是对文章内容的总结或结论。有时，提示句也可能位于短文的中间，既承上启下，又概括全文。因此我们在通读全文时，应着重注意首尾句对文章主题的提示，同时还要注意短文中反复出现的主题词，联系自己已有的与主题思想相关的常识，判断文章的背景，体会作者的意图，从宏观上把握全文。需要特别注意的是，在第一遍通读全文时，千万不要看一句填一句。如2011年的一篇高考完型填空(北京卷)，第一步；我让学生根据下面的文章写出大意。
I used to hate being called upon in class mainly because I didn’t likeattention drawn to myself，And 36 otherwise assigned(指定)a seat by theteacher，I always 37 to sit at the back of the classroom。
All this 38 after I joined a sports team，It began when a teacher sug-gested I try out for the basketball team，At first I thought it was a crazy39 because I didn’t have a good sense of balance，nor did I have the 40 tokeep pace with the others on the team and they would tease me，But forthe teacher who kept insisting on my “41 for it”，I wouldn’t have decidedto give a try。
Getting up the courage to go to the tryouts was only the 42 of it!When I first started 43 the practice sessions，I didn’t even know the rulesof the game，much 44 what I was doing，Sometimes I’d get 45 and take ashot at the wrong direction－which made me feel really stupid，46，Iwasn’t the only one“new”at the game，so I decided to 47 on learning thegame，do my best at each practice session，and not be too hard on myselffor the things I didn’t 48 “just yet”。
I practiced and practiced，Soon I knew the 49 and the “moves”，Be－ing part of a team was fun and motivating，Very soon the competitive 50in me was winning over my lack of confidence，With time，I learned howto play and made friends in the 51－friends who respected my efforts towork hard and be a team player，I never had so much fun!
With my 52 self－confidence comes more praise from teachers andclassmates，I have gone from “53” in the back of the classroom and notwanting to call attention to myself，54 raising my hand－even when Isometimes wasn’t and not 100 percent 55 I had the right answer，Now I have more self－confidence in myself。
第二步逐句阅读，各个击破。
在学生写完大意后，我就把学生的大意收集整理，对学生理解有偏差的地方暂时不做讲评，然后，我把答案部分再另外发给学生。在通读全文、掌握大意以后，接下来的一步就是要按照短文所提供的语境，综合自己在读第一遍时所掌握的信息，在所给的四个选项中选出一个合情合理的最佳选项。根据近几年完形填空的设题特点，有些题目需要考生选填的词其实就在上下文中，考生可以边读短文边随手做出来。这些题目多为含义比较明显的词汇、固定搭配、习惯用法或常用句式等语言知识问题，只要局部理解正确，便能直接猜出答案。当然，也有些题目难以一眼看出准确答案，这类题目的答案常常隐含在对短文的理解之中，有时甚至不仅仅取决于对短文局部的理解，而需要由表及里，由易及难，顺其语境，层层深入地进行猜测，再经过仔细分析后才可选出。
解答完形填空题需要考生进行认真的阅读、理解、推理和判断，需要对四个选项进行仔细的辨别、分析，从而去伪存真。有时我们会遇到这样的情况，对某个题目的正确选项的含义、用法不甚明白，但发现其他选项有显而易见的谬误。这时，我们可以尝试着用排除法。所谓排除法就是将干扰项逐项检查、验证，发现错误的选项立即剔除。随着选择范围的缩小，选中正确选项的机率逐渐增大。排除法如果运用得好，可以大大节省时间和精力。以下是北京卷的答案部分：
36.A.as B.until C.unless D.though
37.A.hoped B.agreed C.meant D.chose
38.A.continued B.changed C.settled D.started
39.A.idea B.plan C.belief D.saying
40.A.right B.chance C.ability D.patience
41.A.going B.looking C.cheering D.applying
42，A.point B.half C.rest D.basis
43，A.enjoying B.preparing C.attending D.watching
44.A.less B.later C.worse D.further
45，A.committed B.motivated C.embarrassed D.confused
46，A.Interestingly B.Fortunately C.Obviously D.hopefully
47，A.focus B.act C.rely D.try
48，A.want B.do C.support D.know
49，A.steps B.orders C.rules D.games
50，A.roles B.part C.mind D.value
51，A.process B.operation C.movement D.situation
52，A.expressed B.improved C.preserved D.recognized
53，A.dreaming B.playing C.relaxing D.hiding
54.A.by B.for C.with D.to
55.A.lucky B.happy C.sure D.satisfied
第三步重读短文，理清关系，推敲难题
经过以上两步通读解题以后，我们已掌握了短文的大意，并做出了大部分的题，只剩下少数难题。第三步的目的既是检查第二遍通读做题的结果，参照选项，确认或推翻已做出的选项，同时第三步也是根据选项所提供的线索推敲并解决遗留难题的过程。检查时，要注意所选答案是否符合对局部的理解和对文章主题与观点的要求，如果不符合要求，则应该推翻重新选择。对于只猜出大致范围的难题，在这第三步通读过程中，必须进一步地深入分析，通过对短文中句与句、段与段之间的逻辑关系进行判断，排除选项中不符合的选项，逐步缩小范围，最终得出所有答案。我然后针对学生的大意理解、词语辨析、词的用法及搭配、语法等等错误进行细致讲解，以加深印象。
第四步熟读短文，增强语感
在讲完一篇完形填空题后，我们应该让学生全文从头到尾再通读几遍甚至十几遍，以增强他们的词感、语感和对文章结构理解的整体感。如果学生能像李阳老师那样脱口而出历年高考完形填空的话，再难的完形填空题都会迎刃而解，并且大量的背诵也有助于英语学习的其他方面的提高，如：1.听力2.单项选择3.阅读理解4.短文改错5.书面表达。等等。
第五步反复揣摩温故知新
经过十几或二十天后，重新再让学生在没有选项的情况下对短文进行填空，看看他们是否真正掌握了这一篇短文的精髓。
一般情况下，一篇完形填空经过这五个步骤，有二十几篇类似经过精挑细选适合自己学生的高考完形填空题，绝大多数学生的能力都有很大的提高。有兴趣的同行不妨尝试一下!